Marcos Antônio Gomes Brandão
Instituição:
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Centro:
Centro de Ciências da Saúde
Unidade:
Escola de Enfermagem
Departamento:
Departamento de Enfermagem Fundamental/EEAN
Formação:
-
Universidade Federal Fluminense
| Pós-Doutorado | 2019 - 2020
-
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Enfermagem | Doutorado | 2003 - 2006
-
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Educação em Ciências e Saúde | Mestrado | 1997 - 1999
-
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Enfermagem e Obstetrícia | Graduação | 1989 - 1993
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:
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Eventos:
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| Titulo | DOI | Ano |
|---|---|---|
| OUTROS SIGNIFICATIVOS E SISTEMAS DE SUPORTE: CONTRIBUIÇÕES PARA A ADAPTAÇÃO À LESÃO MEDULAR TRAUMÁTICA | 2022 | |
| PROCESSO DE ENFRENTAMENTO DA PESSOA COM LESÃO TRAUMÁTICA NA MEDULA ESPINHAL: MODO DE PAPEL | 2022 | |
| SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM: DEFINIÇÃO DO CONCEITO | 2022 | |
| INSTRUMENTOS PARA INFERÊNCIA DO DIAGNÓSTICODE ENFERMAGEM ?DISPOSIÇÃO PARA ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL MELHORADO? | 2022 | |
| AVALIAÇÃO DE TEORIAS DE ENFERMAGEM: UMA REFLEXÃO TEÓRICA | 2021 | |
| CORRELAÇÃO DO CONFORTO E ADESÃO AO TRATAMENTO MEDICAMENTOSO EM PESSOAS COM DIABETES MELLITUS TIPO 2 | 2021 | |
| DEFINIÇÕES OPERACIONAIS PARA FENÔMENOS DE ENFERMAGEM DO SUBCONJUNTO CIPE® PARA ASSISTÊNCIA AO PROCESSO DE AMAMENTAÇÃO | 2021 | |
| DESENVOLVIMENTO DO PROTÓTIPO FAVIANA CHATBOT PARA AVALIAÇÃO DA FÍSTULA ARTERIOVENOSA PARA HEMODIÁLISE | 2021 | |
| PERCEPÇÕES DE IDOSOS HIPERTENSOS SOBRE A INTERDEPENDÊNCIA NA ADESÃO TERAPÊUTICA DURANTE A PANDEMIA POR COVID-19 | 2021 | |
| PROCESSO DE ADAPTAÇÃO À LESÃO MEDULAR TRAUMÁTICA: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA | 2021 | |
| PROCESSO DE ADAPTAÇÃO DA PESSOA COM LESÃO TRAUMÁTICA DA MEDULA ESPINHAL: ESTÍMULOS CONTEXTUAIS DE ROY | 2021 | |
| SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM: ANÁLISE DO CONCEITO | 2021 | |
| ACURÁCIA DO RACIOCÍNIO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM DE ESTUDANTES POR MEIO DA SIMULAÇÃO DE PACIENTE | 2020 | |
| ANÁLISE DA TRAJETÓRIA DE FLORENCE NIGHTINGALE NA PERSPECTIVA DO CONHECIMENTO SITUADO | 2020 | |
| APLICABILIDADE DA TEORIA DOS VÍNCULOS PROFISSIONAIS NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM | 2020 | |
| ATUAÇÃO NA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM: UM DIÁLOGO REFLEXIVO BASEADO NO SUPORTE TEÓRICO PARA O PROCESSO DE ENFERMAGEM | 2020 | |
| COMPORTAMENTO PROPENSO A RISCO PARA DOENÇA RENAL CRÔNICA EM IDOSOS: ESTUDO TEÓRICO INDUTIVO E TAXONOMIA DA NANDA | 2020 | |
| CONHECIMENTO SOBRE SISTEMATIZAÇÃO DA ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM: FORMAÇÃO DO CONCEITO À LUZ DA UTILIDADE PRAGMÁTICA | 2020 | |
| DIAGNÓSTICOS DE ENFERMAGEM NA PESSOA COM LESÃO MEDULAR SOB A PERSPECTIVA DOS MODOS ADAPTATIVOS DE ROY | 2020 | |
| ELABORAÇÃO DE PROTOCOLO PARA AVALIAÇÃO DA MATURAÇÃO DA FÍSTULA ARTERIOVENOSA ORIENTADO PELO PROCESSO DE ENFERMAGEM | 2020 | |
| INSTRUMENTO PARA SUBSIDIAR A CONSULTA DE ENFERMAGEM NAS UNIDADES DE DIAGNÓSTICO POR IMAGEM SEGUNDO NEUMAN | 2020 | |
| RESPOSTAS HUMANAS AO PROCESSO DE DESMAME VENTILATÓRIO: RESULTADOS PRELIMINARES | 2020 | |
| REPRESENTAÇÕES DE IDOSOS SOBRE REDE DE APOIO AMBIENTAL: CONVERGINDO AS ABORDAGENS ESTRUTURAL E PROCESSUAL | 2020 | |
| PUNÇÃO VENOSA EM EXAMES DE IMAGEM COM CONTRASTE E TAXONOMIA DA NIC: APROXIMAÇÕES E LACUNAS | 2020 | |
| PROPOSIÇÃO DIAGNÓSTICA DO RISCO DE PADRÃO GLICÊMICO DESEQUILIBRADO EM ADULTO COM DIABETES MELLITUS | 2020 | |
| NOVA PROPOSTA DIAGNÓSTICA NANDA-I: ?DISPOSIÇÃO PARA ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL | 2020 | |
| SENTIMENTOS/COMPORTAMENTOS DE PESSOAS SUBMETIDAS A PUNÇÃO VENOSA E USO DE CONTRASTE: IMPLICAÇÕES PARA A ENFERMAGEM | 2020 | |
| PROCESSO DE ENFERMAGEM: ESTRATÉGIAS E ENFRENTAMENTOS PARA A SUA APLICABILIDADE | 2020 | |
| DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIA PARA ASSISTÊNCIA AO PACIENTE EM PÓS-OPERATÓRIO DE CIRURGIA BARIÁTRICA | 2020 | |
| PROPOSIÇÃO DIAGNÓSTICA DO RISCO DE PADRÃO GLICÊMICO DESEQUILIBRADO EM ADULTO COM DIABETES MELLITUS | 2020 | |
| Indícios do conhecimento de enfermagem em textos sobre Florence Nightingale publicados em periódicos brasileiros (1850-1919)) | 2019 | |
| A Teoria de Axel Honneth aplicada à prática de Enfermagem | 2019 | |
| Acurácia da Resposta Disfuncional ao desmame ventilatório: Coorte de adultos em terapia Intensiva | 2019 | |
| AUTOPERCEPÇÃO DE VULNERABILIDADE PARA QUEDA NO DOMICÍLIO: ESTUDO DE MÉTODO MISTO A LUZ DE NEUMAN | 2019 | |
| CARACTERIZAÇÃO CLÍNICA E COMPLICAÇÕES DE PACIENTES MILITARES E FAMILIARES SUBMETIDOS À CIRURGIA CARDÍACA ELETIVA | 2019 | |
| ELABORAÇÃO DE ÁLBUM SERIADO SOBRE AMAMENTAÇÃO BASEADO EM TEORIA DE MÉDIO ALCANCE DE ENFERMAGEM | 2019 | |
| O USO DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE GRADUANDOS DE ENFERMAGEM: REVISÃO INTEGRATIVA | 2019 | |
| TECNOLOGIA PARA SEGURANÇA DO CUIDADO INTRAOPERATÓRIO OBSTÉTRICO: VALIDAÇÃO DE LISTA DE VERIFICAÇÃO | 2019 | |
| Análise do modelo conceitual de saúde do Brasil: aspectos históricos e justificativas | 2018 | |
| Associação clínica da Resposta Disfuncional ao Desmame Ventilatório e a interrupção da ventilação mecânica | 2018 | |
| CUIDARTECH Amamenta: aplicativo educacional para o ensino da consulta de enfermagem em amamentação | 2018 | |
| Fatores de risco de sangramento para pacientes submetidos à cirurgia cardíaca com circulação extracorpórea | 2018 | |
| Geração de teorias de enfermagem: o caso da revisão integrativa | 2018 | |
| Mecanismos e condições de aprendizagem dos estudantes de enfermagem em simulação: uma revisão sistemática | 2018 | |
| Potencialidades e fragilidades da operacionalização do Processo de Enfermagem: revisão integrativa | 2018 | |
| Análise do conceito de parto à luz de Rodgers | 2018 | |
| Vaidação das características definidoras do diagnóstico de enfermagem conforto prejudicado em oncologia | 2018 | |
| Validação do subconjunto terminológico da Classificação Internacional para a Prática da Enfermagem sobre amamentação | 2018 | |
| Identificação dos atributos definidores do diagnóstico de enfermagem ansiedade relacionada à morte: uso na oncologia | 2018 | |
| Definições operacionais de características definidoras do Domínio 1, Classe 2 da Nomenclatura da NANDA I 2015-2017 | 2017 | |
| Escala Interativa de Amamentação: proposição baseada em teoria de médio alcance de enfermagem | 2017 | |
| Fatores de risco de sangramento para pacientes submetidos à cirurgia cardíaca com circulação extracorpórea | 2017 | |
| Liderança e tomada de decisão em simulação de alta fidelidade; eventos metacognitivos no trabalho em equipe | 2017 | |
| Processo de desenvolvimento do subconjunto terminológico para amamentação | 2017 | |
| SUBCONJUNTO TERMINOLÓGICO DA CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL PARA A PRÁTICA DE ENFERMAGEM PARA ASSISTÊNCIA À MULHER À CRIANÇA E À FAMÍLIA EM PROCESSO DE AMAMENTAÇÃO | 10.17648/enipe-2017-57383 | 2017 |
| TECNOLOGIA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE DIAGNÓSTICOS DE ENFERMAGEM SUSTENTADOS PELAS TEORIAS DE ENFERMAGEM | 10.17648/enipe-2017-58550 | 2017 |
| AVALIAÇÃO DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM AMAMENTAÇÃO INEFICAZ | 10.17648/enipe-2017-57784 | 2017 |
| Indicadores clínicos da Resposta Disfuncional ao Desmame Ventilatório: coorte de adultos em terapia intensiva | 2017 | |
| Desenvolvimento de teoria de enfermagem e catálogo CIPE para amametação | 2016 | |
| Tecnologia Educacional para o ensino dos diagnósticos de enfermagem sustentados pelas teorias de enfermagem em casos clínicos | 2016 | |
| Fatores de risco de sangramento em cirurgia cardíaca com circulação extracorpórea | 2016 | |
| Performance de Enfermeiros não peritos na classificação dos indicadores clínicos do Débito Cardíaco Diminuído | 2016 | |
| Tecnologia educacional para ensino dos diagnósticos de enfermagem pelas teorias de enfermagem | 2016 | |
| Bases conceituais para interação de enfermagem à criança com epidermólise bolhosa à luz de King | 2016 | |
| Teoria de Amamentação: uma tecnologia de cuidado | 2016 | |
| PADRÃO DE CONHECIMENTO ESTÉTICO E AS INTERVENÇÕES DE ENFERMAGEM: CONTRIBUIÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO DISCIPLINAR | 2015 | |
| CUIDADO INTEGRAL AO USUÁRIO DO CAPS AD: REFLEXÃO SOBRE A ENFERMAGEM DISCIPLINAR | 2015 | |
| AVALIAÇÃO DO DIAGNÓSTICO DE ENFERMAGEM AMAMENTAÇÃO INEFICAZ | 2015 | |
| Diagnósticos de Enfermagem prioritários em pacientes portadores de Insuficiência Cardíaca Aguda: uma revisão integrativa | 2015 | |
| REPRESENTAÇÕES DE INTERAÇÃO EM UMA PLATAFORMA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA | 2013 | |
| A RELEVÂNCIA DA APRENDIZAGEM SIMULADA PARA A ENFERMAGEM: UMA REVISÃO INTEGRATIVA | 2013 | |
| A INTERAÇÃO PARA O CUIDADO EM COMUNIDADES VIRTUAIS DE HIV/AIDS NUMA PERSPECTIVA DA SAE | 2013 | |
| Os conhecimentos em enfermagem que fundamentam as intervenções de enfermagem | 2012 | |
| Interação em ambientes virtuais na enfermagem utilizando a Educação a Distância: uma revisão integrativa | 2012 | |
| A construção do conhecimento sobre o processo de interação virtual em enfermagem a luz de Fawcett | 2012 | |
| Tipos de simulações e sua relevância para o ensino-aprendizagem de enfermagem: uma revisão integrativa | 2012 | |
| Aplicação da teoria de King no Processo de Interação em uma comunidade virtual de enfermagem | 2012 | |
| Hospitais Virtuais no Second Life:Considerações sobre o ambiente | 2012 | |
| Os ambientes virtuais de aprendizagem como estratégia pedagógica no processo educativo da enfermagem | 2012 | |
| A temporalidade das características definidoras da Resposta Disfuncional ao Desmame Ventilatório | 2011 | |
| O olhar para o aprendizado do diagnóstico de enfermagem: Levantamento bibliográfico | 2011 | |
| Constituição das bases teóricas para a interação virtual em enfermagem: um estudo de caso | 2011 | |
| Da aprendizagem de diagnosticar à aplicação às práticas de cuidar: um desafio para a enfermagem | 2011 | |
| A relação de aprendizagem de estudantes de da graduação de enfermagem em ambientes virtuais | 2011 | |
| A conformação dos ambientes hospitalares simulados no Second Life | 2011 | |
| Os ambientes virtuais do Second Life | 2011 | |
| Os conhecimentos em enfermagem que fundamentam as intervenções de enfermagem | 2011 | |
| Construção de uma plataforma de educação a distância com atributos multidisciplinar da saúde | 2011 | |
| Construção de uma teoria para o processo de interação humana em ambientes virtuais de enfermagem | 2011 | |
| Limpeza do leito do doente: revisão integrativa | 2011 | |
| Uma nova tecnologia para a aprendizagem em enfermagem: o ensino em ambientes virtuais simulados | 2011 | |
| Dificuldades dos estudantes de enfermagem para realizar diagnósticos de enfermagem na perspectiva da metacognição | 2010 | |
| Proposição de um fluxograma para realização de diagnósticos de enfermagem por iniciantes | 2010 | |
| A criação da Liga Acadêmica de Sistematização da Assistência de Enfermagem (LASAE-EEAN): relato de experiência | 2010 | |
| O diagnóstico de enfermagem relacionado ao processo de ensino: um estado da arte | 2010 | |
| Prevalência das características definidoras do Débito Cardíaco Diminuído e associação com o índice cardíaco em pacientes com insuficiência cardíaca candidatos a transplante cardíaco | 2010 | |
| Diretrizes e concepção de um instrumento para o processo de enfermagem, baseado em terminologia padronizada | 2010 | |
| Dificuldades do processo de pensamento envolvido na aprendizagem diagnóstica em enfermagem: olhar metacognitivo | 2010 | |
| Constituição das bases teóricas para a interação virtual em enfermagem: considerações preliminares | 2009 | |
| O diagnóstico de enfermagem na perspectiva da metacognição | 2009 | |
| Raciocínio e validação do diagnóstico de enfermagem: um estudo de revisão | 2009 | |
| Aprendendo A aprender o diagnóstico de enfermagem: estratégias metacognitivas dos estudantes de graduação | 2009 | |
| Interação virtual de Enfermagem: considerações teóricas preliminares | 2009 | |
| Metacognição em ambientes virtuais de enfermagem: caracterização pela conversa e pelo tema | 2008 | |
| Aprendizado diagnóstico: conhecimento metacognitivo dos estudantes de enfermagem | 2008 | |
| Ações participativas em uma comunidade de enfermagem | 2008 | |
| Interação em ambientes virtuais: caracterização das comunidades virtuais | 2008 | |
| Sistema de apoio a decisão diagnóstica de enfermagem: proposição de um modelo para clientes oncológicos | 2008 | |
| Processo de interações humanas em uma comunidade virtual de enfermagem | 2008 | |
| Aprendizado do diagnóstico de enfermagem pelos alunos de graduação | 2008 | |
| Caracterização das interações existentes em uma comunidade virtual de enfermagem | 2008 | |
| Aprendizagem do raciocínio diagnóstico de enfermagem sob o viés metacognitivo: Projeto de tese | 2008 | |
| Uma investigação metacognitiva da aprendizagem do raciocínio diagnóstico em enfermagem: indicativos das estratégias | 2007 | |
| Interação para a aprendizagem em uma comunidade virtual: caracterização dos eventos | 2007 | |
| Interação: caracterização de um ambiente virtual de enfermagem | 2006 | |
| Uso de mapas conceituais no ensino do processo de enfermagem | 2006 | |
| O ensino-aprendizadem da linguagem diagnóstica no curso de graduação em enfermagem: a visão do docente | 2006 | |
| Nursing Diagnoses: The Neuropathic Pain in Diabetes Clients | 2006 | |
| Nursing Diagnosis Strategies: Students' Considerations | 2006 | |
| A gênese de uma comunidade virtual de aprendizagem em enfermagem | 2006 | |
| Comunidade virtual de enfermagem: a categorização da expressão do cuidar em enfermagem | 2005 | |
| Um perfil da produção científica de enfermagem em Hematologia, Hemoterapia e Transplante de Medula Óssea | 2005 | |
| Associação entre a colaboração/cooperação e a conversação em uma comunidade virtual de enfermagem | 2005 | |
| A natureza da aprendizagem colaborativa em enfermagem: variáveis metacognitivas em uma comunidade virtual | 2005 | |
| Estratégias diagnósticas de enfermagem: apreciação por docentes | 2005 | |
| Estratégias diagnósticas de enfermagem: apreciação por alunos de graduação | 2005 | |
| Diagnóstico de enfermagem: percepção dos discentes | 2005 | |
| Elementos de interação e participação em um ambiente virtual de enfermagem | 2004 | |
| Estratégias de aprendizagem de participantes de uma comunidade virtual de enfermagem | 2004 | |
| Estratégias diagnósticas de enfermagem: apreciação por alunos de graduação | 2004 | |
| Interação e metacognição nos trabalhos strictu sensu de enfermagem: de 1963 a 1999 | 2004 | |
| Dor neuropática em pacientes diabéticos dentro da perspectiva do diagnostico de enfermagem | 2004 | |
| Avaliando as estratégias utilizadas pelos discentes durante a formulação do diagnóstico de enfermagem | 2004 | |
| Beliefs and Knowledge About Nursing Diagnosis: A Point of View of Students | 2004 | |
| Diagnóstico de enfermagem:estratégias metacognitivas e o processo ensino-aprendizagem na percepção dos discentes | 2004 | |
| A interação em uma comunidade virtual de enfermagem: aspectos caracterizadores | 2004 | |
| Padrões de comunicação escrita entre estudantes e enfermeiros de uma comunidade virtual de aprendizagem colaborativa em enfermagem | 2003 | |
| A enfermeira e o processo de Enfermagem: a construção de um modelo de consulta de enfermagem em cardiologia | 2003 | |
| Fenômenos metacognitivos expressos em mensagens de estudantes de enfermagem e enfermeiros participantes de uma comunidade virtual | 2003 | |
| Análise exploratória de uma comunidade virtual de aprendizagem colaborativa em enfermagem: caracterização dos personagens | 2003 | |
| Caracterização das mensagens de uma comunidade virtual de aprendizagem colaborativa em enfermagem | 2003 | |
| A interatividade entre estudantes de enfermagem e enfermeiros em uma comunidade virtual de aprendizagem colaborativa | 2003 | |
| O estudo da prevalência dos diagnósticos de enfermagem na síndrome do desuso | 2003 | |
| Padrões de comunicação/interação em uma comunidade virtual de enfermagem | 2003 | |
| Conceitos e Percepções dos discentes acerca do diagnóstico de enfermagem | 2003 | |
| Estratégias e procedimentos diagnósticos dos estudantes de enfermagem para dor aguda | 2002 | |
| Hábitos da mente e habilidades cognitivas: autoapreciação de estudantes | 2002 | |
| Cortar, colar e discutir: a arte de construir significados para a educação | 2002 | |
| Aplicações dos recursos de grupos virtuais baseados na WEB para o ensino e aprendizagem de enfermagem | 2001 | |
| As características definidoras de dor aguda em pacientes oncológicos no pós-operatório imediato (POI) de cirurgias torácicas | 2001 | |
| Características que definem o diagnóstico de dor aguda na opinião de estudantes de enfermagem | 2001 | |
| Grupos virtuais como suporte para aprendizagem no campo da enfermagem | 2001 | |
| Conhecimento de graduandos de enfermagem em relação à prevenção e controle de infecções hospitalares em sítios específicos | 2001 | |
| O cuidado de enfermagem com uma abordagem transcultural | 2001 | |
| Aprendendo exame físico e diagnóstico de enfermagem em grupos virtuais | 2001 | |
| As características definidoras de dor aguda em pacientes oncológicos no pós-operatório imediato (POI) de cirurgias torácicas | 2001 | |
| Diagnóstico de enfermagem mais prevalentes em unidades de internação clínica e cirúrgica | 2001 | |
| Ocorrência de elementos semânticos nos registros de estudantes de enfermagem | 2000 | |
| Uma visão metacognitiva das estratégias diagnósticas de enfermagem | 2000 | |
| Dissonância teoria-prática do aprendizado de infecção hospitalar na visão de estudantes de graduação em enfermagem | 2000 | |
| A percepção do estudante e o uso de estratégias cognitivas na realização de tarefas de aprendizagem | 2000 | |
| Aspectos relevantes sobre a influência da informação globalizada na aprendizagem de enfermagem: a opinião de estudante | 2000 | |
| Cortar, colar e discutir: a arte de construir significados para a educação | 2000 | |
| Os elementos semânticos de registros clínicos de estudantes de enfermagem | 2000 | |
| O uso de estratégias cognitivas na realização de procedimentos: percepções de estudantes | 2000 | |
| A validade do manejo de caso como sistema de prestação de cuidado | 1999 | |
| O risco para lesão do tipo queda em diabéticos com senso-percepção alterada secundária a neuropatia | 1999 | |
| Um perfil diagnóstico de enfermagem | 1998 | |
| Estudo da aquisição e utilização de livros e computador por acadêmicos de enfermagem | 1998 | |
| Fatores motivacionais que interferem no aprendizado do diagnóstico de enfermagem | 1998 | |
| Diário de um aprendizado: um relato de experiência | 1997 | |
| Um perfil diagnóstico de enfermagem | 1997 | |
| Estudo da Aquisição e utilização de livros e computador por acadêmicos de enfermagem | 1997 | |
| O mapa conceitual e o mapa mental como ferramentas heurísticas no ensino da enfermagem | 1997 | |
| Fatores motivacionais intervenientes no aprendizado do diagnóstico de enfermagem: estudo piloto | 1997 | |
| Elaborando um modelo de consulta de enfermagem ao protador de epilepsia | 1997 | |
| Estudo de caso clínico baseado num relacionamento de confiança: uma abordagem psiquiátrica | 1997 | |
| Aproximando-se de um usuário de psiquiatria: um estudo de caso | 1997 | |
| Avaliação de Desempenho Prático de Discentes Centrado no Processo de Enfermagem | 1996 | |
| Uma estratégia educacional para ensinar o processo de enfermagem através de estudos de casos clínicos | 1996 | |
| O caso do estudo de caso: relato de experiência de um processo de ensino-aprendizagem no campo prático | 1996 | |
| A influência da metodologia na identificação de problemas e determinação de intervenções | 1996 | |
| Um novo instrumento de coleta de dados clínicos, utilizando os Padrões Funcionais de Gordon | 1996 | |
| O Registro Orientado para Problemas na linguagem diagnóstica de enfermagem | 1996 | |
| Processo e diagnóstico em enfermagem: a experiência da implementação, por intermédio do estudo de caso | 1996 | |
| Estudo de caso na graduaçao: o reflexo da escolha do referencial teórico | 1996 | |
| Processo de enfermagem: um referencial para aulas | 1996 | |
| Perfil diagnóstico de uma clientela com paraplegia utilizando a taxonomia da NANDA | 1996 | |
| O diagnóstico de enfermagem na percepção de graduandos | 1996 | |
| Estudo de caso clínico em neonatologia: uma abordagem através do diagnóstico de enfermagem da NANDA | 1996 | |
| O diagnóstico de enfermagem como alternativa para estruturação do Registro Orientado para Problemas | 1996 | |
| Uma proposta para coleta de dados no referencial de Gordon | 1996 |