Rodrigo Pereira da Rocha Rosistolato

Instituição:

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro:

Centro de Filosofia e Ciências Humanas

Unidade:

Faculdade de Educação

Departamento:

Departamento de Fundamentos da Educação/FE

ORCID:

https://orcid.org/0000-0002-4025-0632


Formação:
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Antropologia Social | Doutorado | 2003 - 2007
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Sociologia e Antropologia | Mestrado | 2001 - 2003
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Licenciatura em Ciências Sociais | Graduação | 1997 - 2000
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    ciências sociais | Graduação | 1997 - 2000
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:
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Eventos:

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Titulo DOI Ano
A formação para o uso de dados educacionais no Rio de Janeiro 2017
Patrimonialismo e seleção de alunos em escolas públicas cariocas 2015
O lugar da antropologia na formação de educadores 2014
Acesso às Escolas Públicas da Cidade do Rio de Janeiro: entre a demanda e a oferta. 2014
Estratégias familiares em um espaço de disputa: escolha e acesso em escolas públicas da cidade do Rio de Janeiro/Brasil 2014
Avaliações externas de aprendizagem no Rio de Janeiro: reflexos no cotidiano escolar 2014
Trajetórias escolares em um sistema educacional público e estratificado. 2013
As avaliações externas de aprendizagem e o mundo ordinário da escola 2013
Juventudes populares e projetos educacionais: construção e fortalecimento de redes de solidariedade, afeto e sociabilidade 2012
Escolhas familiares e estratégias de acesso às escolas do sistema municipal de educação do Rio de Janeiro: navegação social em um espaço de disputa. 2012
Etnografia em pesquisas educacionais: o treinamento do olhar 2012
Os gestores educacionais e a crítica à escola Republicana: uma análise da recepção dos sistemas externos de avaliação no cotidiano escolar 2012
Escolarização fora da escola? Juventudes populares e expectativas de inclusão no ensino superior 2011
Análise antropológica em prés-vestibulares populares: visões sobre a escola e a cultura escolar. 2011
Juventudes Populares e expectativas de inserção de cursos superiores 2011
Juventudes populares e educação de nível superior: projetos de formação e campos de possibilidades 2011
Juventudes populares: limites e possibilidades de acesso ao ensino superior 2011
Orientação sexual na escola: espaço de construção e reprodução de gêneros 2010
O Colégio de Pescadores de Macaé e a construção de um modelo de gestão compartilhada 2010
O programa de orientação sexual (POS) da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro como tentativa de resposta à inexistência de discussão sobre educação/orientação sexual na formação docente. 2009
Discursos escolares sobre a sexualidade na juventude 2009
Ensino de antropologia: reflexão ou intervenção cultural? 2008
Orientação sexual na escola: expressão dos sentimentos e construção da auto-estima 2007
A orientação/educação sexual na escola como prática pedagógica feminina 2006
Juventude e Sexualidade: uma proposta de análise de projetos de orientação sexual em escolas de ensino fundamental do Rio de Janeiro 2006
Adolescência, sexualidade e saúde: intersecções entre as representações e as práticas dos professores que desenvolvem projetos de educação/orientação sexual na escola. 2006
O prazer de confiar: o abandono do preservativo nas relações sexuais como prova de amor entre adolescentes e jovens 2004
Os Projetos de Orientação Sexual na Escola e a Construção Social da Juventude 2004
A sexualidade invade a escola: classificações de gênero e adolescência na formulação e implementação de políticas públicas de orientação sexual 2003
A sexualidade invade a escola: classificações de gênero e adolescência na formulação e implementação de políticas públicas de orientação sexual. 2003
Casamento antigo versus casamento atual 1998
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