| Brinquedotecas hospitalares: espaço também para Pedagogos |
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2010 |
| A importância da cultura escrita em brinquedotecas |
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2010 |
| ORALIDADE(S), MEDIAÇÕES INTERCULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. |
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2009 |
| Mediações Interculturais das Histórias de Chapeuzinho Vermelho no Brasil : Oralidades em Questão |
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2009 |
| Lôra, Loura ou Loira do Banheiro ? Lendas Urbanas Em Questão |
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2009 |
| Oralidade (s), Mediação Intercultural e Formação de Professores (I): Chapeuzinho Vermelho e as Histórias Infantis em Centro Cultural. |
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2009 |
| Oralidade(s), Mediações Interculturais e Formação de Professores (IV):Culturas Audiovisuais para a Infância, em Centro Cultural |
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2009 |
| Oralidade(S), Mediações Interculturais e Formação de Professores (III):Loura do Banheiro e Lendas Urbanas em Centro Cultural |
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2009 |
| Oralidade(S), Mediações Interculturais e Formação de Professores (II):Teatro de Animação e Teatro de Bonecos em Centro Cultural |
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2009 |
| Estratégias Lúdicas para a Educação: Uma Banalidade ? |
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2009 |
| Projeto Brincar e Aprender: desafios interdisciplinares na formação de professores e na educação infantil. |
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2009 |
| A Arte de Animação e Educação:Oralidades em Questão |
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2009 |
| Espaços e tempos ressignificados no 'Projeto Brincar e Aprender' na Vila. |
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2008 |
| Arte de Animação e Educação |
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2008 |
| Loura ou loira do banheiro: lendas urbanas em questão |
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2008 |
| ?Mediações Interculturais das Histórias de Chapeuzinho Vermelho no Brasil? |
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2008 |
| BRINQUEDOTECA COMUNITARIA EM SUAS DIVERSAS MEDIAÇÕES |
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2007 |
| A Socialização Infantil Frente às Questões de Gênero e de Religiosidade: Algumas Contribuições do Projeto Brincar e Aprender -Fe/Vila Residencial à formação de Professores |
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2007 |
| O Entrelaçamento de Diversas Visões de Infância na Formação de Professores a Partir da Extensão |
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2007 |
| Projeto Brincar e Aprender: Um Estudo de Caso Sobre as Relações Entre a Extensão e a Formação de Professores |
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2007 |
| A Busca de Ancoragem dos Projetos Iniciais de Extensão da Faculdade de Educação Sobre Alguns Dados ILevantados na vila Residencial/UFRJ |
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2006 |
| Interdisciplinaridade na Formação de Bolsistas de Extensão: A Experiência do Perfil Diagnóstico da Vila Residencial da UFRJ |
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2006 |
| Extensão da Faculdade de Educação na Vila Residencial |
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2006 |
| Ponto de chegada e ponto de partida: as intervenções do tipo piloto, da Faculdade de Educação, na Vila Resudencial |
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2006 |
| JOVENS FUTUROS PROFESSORES DE ADOLESCENTES E SUAS PRATICAS CULTURAIS |
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2005 |
| (Re) construindo a extensão na Faculdade de Educação da UFRJ |
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2005 |
| MAPEANDO AS RELAÇÕES ENTRE CULTURA, CULTURA CIENTÍFICA E TRANSCULTURAÇÃO, NA EDUCAÇÃO |
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2003 |
| Museu, Alfabetização e Transculturação Científica |
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2001 |
| Museu e Escola: Continuando o Debate a Partir da Alfabetização em Química |
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2001 |
| Museus Virtuais Para a Educação em Ciências |
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2001 |
| Importância, Sentido e Contribuições da Psicologia da Educação à Contemporaneidade |
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1999 |
| O Psicólogo da Educação Pode e Deve Ser Hábil Com as Habilidades |
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1999 |
| SE UM MUSEU É PARA TOCAR, UM CENTRO INTERATIVO DE CIENCIAS PODE SER PARA ELABORAR... CONCEITOS E SIGNIFICADOS |
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1999 |
| A Inserção da Quimica nos Centros Interativos de CIência |
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1999 |
