Leonardo Maciel Moreira

Instituição:

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro:

Campus de Macaé

Unidade:

Colegiado de Ensino de Graduação/Macaé

Departamento:

Departamento de Ensino de Graduação/Macaé

ORCID:

https://orcid.org/0000-0002-0543-9085


Formação:

  • Universidade Federal da Bahia

    | Pós-Doutorado | 2024 - Agora

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Administração universitária federal | Especialização | 2021 - Agora

  • Universidade de São Paulo

    Educação | Doutorado | 2009 - 2013

  • Universidade de São Paulo

    Interunidades Em Ensino de Ciências | Mestrado | 2005 - 2008

  • Universidade Federal de Juiz de Fora

    Licenciatura Em Química | Graduação | 1999 - 2004
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:

(54.55% artigos com DOI)

Titulo DOI Ano
Cienciarte: um caminho à transdisciplinaridade 10.33448/rsd-v12i6.42291 2023
Pesquisa Educacional Baseada em Artes: possibilidades teóricas e metodológicas com a Dança no Ensino de Ciências 10.33448/rsd-v12i7.42606 2023
Danças Negras Brasileiras de Trabalho: Uma Possibilidade ao Ensino de Ciências a Partir de Saberes Estético-Corpóreos Produzidos na Relação Corpo e Ambiente 10.28976/1984-2686rbpec2023u12071227 2023
A perspectiva do Teatro do Oprimido como metodologia no contexto da Educação em Ciências: Uma revisão sistemática de artigos científicos 10.18316/recc.v27i2.8604 2022
Desafios da educação em ciências no ensino superior: articulações entre ensino, pesquisa e extensão universitária 2021
Possibilidades do teatro científico no ensino de química: uma revisão de pesquisas nacionais dos últimos 5 anos 2021
IAgora: a itinerância em tempos de pandemia 10.3895/actio.v6n2.14229 2021
O teatro na pesquisa em ensino de ciências: diálogos com a pesquisa educacional baseada em artes 2020
As relações étnico raciais na pesquisa em educação em ciências 2020
A educação básica macaense à luz da lei nº 10.639/03 2020
Percepções do Público Infantil sobre uma Peça de Teatro de Temática Científica 10.28976/1984-2686rbpec2020u553580 2020
Ensino de Química e Jogos Teatrais: uma pesquisa sobre a intencionalidade dos gestos 2020
Ciência, opressão e teatro: um caso de pesquisa educacional baseada em artes 10.5007/1982-5153.2019v12n2p325 2019
TEATRO, EXPERIMENTAÇÃO E DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA TRÍADE POSSÍVEL PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA 10.26843/rencima.v10i1.1363 2019
Caracterizando os itens de química do novo ENEM na perspectiva da alfabetização científica 10.1590/1516-731320180020013 2018
Teatro de temática científica: conceituação, conflitos, papel pedagógico e contexto brasileiro 10.1590/1516-731320150020015 2015
O teatro em museus e centros de ciências no Brasil 10.1590/S0104-59702015000500011 2015
CIÊNICA: DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA POR MEIO DO TEATRO 2015
Oxigênio: uma abordagem filosófica visando discussões acerca da educação em ciências - parte 1: poder e ambição 10.1590/S1516-73132012000400005 2012
A Externação de Conceitos em Função da Mudança Linguística 2005
CONCEPÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL SOBRE A APRENDIZAGEM EM QUÍMICA 2005
UMA ABORDAGEM DE TEXTOS CIENTÍFICOS NO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA C.T.S. 2005
Eventos:

(0.00% eventos com DOI)

Titulo DOI Ano
O TEATRO ENQUANTO ESTRATÉGIA DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE CORRELATA AO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA 2021
PROFESSORES DE QUÍMICA E SEU PAPEL FORMADOR: RESSIGNIFICANDO À PRÁTICA A PARTIR DO TEATRO DO OPRIMIDO 2021
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO TEXTO TEATRAL A VIDA DE GALILEU 2021
A interação com espec-atores em uma peça de teatro de temática científica 2021
Possibilidades do Teatro Científico no ensino de Química: Uma revisão de pesquisas nacionais dos últimos 5 anos 2021
Percepções do público infantil sobre uma peça de teatro 2019
Estilos de Aprendizagem em Química: uma abordagem teórica 2019
RACISMO E O ENSINO DE CIÊNCIAS: COMO O CAMPO PERCEBE? 2019
A EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: A NARRATIVA DE PROFESSORES EDUCADORES EM SAÚDE 2019
INVESTIGAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NO ESTUDO DE CIENTISTAS NEGROS E NEGRAS 2019
UM ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE A AVALIAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA 2019
A EMPATIA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM EM AULAS DE QUÍMICA: UM ESTUDO DE CASO EM CONTEXTO DE ENSINO MÉDIO 2019
EXPERIMENTAÇÃO ATRÁVES DO PROJETO PIBID 2019
MENINAS NA QUÍMICA: ENCORAJANDO MULHERES A MUDAREM O MUNDO 2019
A MÚSICA COMO CAMINHO DE APRENDIZAGEM PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2019
ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO EM ENSINO DE QUÍMICA 2019
A MÚSICA COMO CAMINHO DE APRENDIZAGEM INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2019
PERCEPÇÕES DE UMA PEÇA DE TEATRO DE TEMÁTICA CIENTÍFICA 2018
IMPACTO DE UMA PEÇA DE TEATRO NO ENSINO DE CIÊNCIAS 2018
AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E O RECONHECIMENTO DA ATIVIDADE CIENTÍFICA 2018
ESTILOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE QUÍMICA 2018
A EMPATIA NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM, NO CONTEXTO DE ENSINO MÉDIO 2018
A ABORDAGEM CTS-ARTE NUMA ATIVIDADE DIDÁTICA PERMEADA PELA QUÍMICA E PELA ARTE PARA FAVORECER A EDUCAÇÃO AMBIENTAL 2018
INSERÇÃO DO POE E DO ADI EM AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA 2018
O jogo teatral e a aprendizagem em química 2017
Jogos africanos em aulas de química 2017
Recepção e impacto de uma pela de teatro de temática científica 2017
CIÊNCIA E TEATRO ESTIMULANDO A DISCUSSÃO NA INFÂNCIA 2017
Quem roubou meu arco-íris? 2017
JOGO AFRICANO EM ENSINO DE QUÍMICA 2017
JOGO TEATRAL E A APRENDIZAGEM EM QUÍMICA, 2017
AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NO ENSINO DE QUÍMICA 2017
INSERÇÃO DA ARGUMENTAÇÃO EM AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO 2017
O USO DE JOGO DIDÁTICO COMO ESTRATÉGIA DE ENSINOAPRENDIZAGEM DE QUÍMICA ORGÂNICA: UMA EXPERIÊNCIA DO PIBID QUÍMICA MACAÉ 2017
UTILIZAÇÃO DE OFICINAS TEMÁTICAS COMO MÉTODO DE ENSINO E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA EXPERIÊNCIA DOS ALUNOS DO PIBID QUÍMICA MACAÉ 2017
RESSIGNIFICAçãO DA AVALIAçãO NO SISTEMA DE ENSINO APRENDIZAGEM DE QUíMICA 2017
Ciência, tecnologia e o público infantil 2017
Projeto Ciênica: Articulação entre extensão universitária, pesquisa e ensino 2016
O jogo teatral e a aprendizagem em química 2016
Divulgação científica para o público infantil 2016
Ciência e opressão na peça ¿IMUTÁVEL? 2016
Mulher e ciência no texto oxigênio 2015
Caracterizando as questões de química no ENEM (2009-2010) na perspectiva da alfabetização científica 2015
Caracterizando as questões de química do novo ENEM na perspectiva da alfabetização científica 2015
A presença do teatro científico em periódicos listados no WEBQualis CAPES. 2015
O jogo didático como completude do processo ensino-aprendizagem de Química 2015
A experimentação investigativa na abordagem do cotidiano. 2015
Alternativas motivacionais no processo de ensino-aprendizagem 2015
Ciênica e a divulgação científica 2015
Ciênica: Desmitificando o cientista 2015
Índices de evasão do curso de Licenciatura em Química do Campus Macaé da Universidade Federal do Rio de Janeiro: Uma autoavaliação. 2014
A Alfabetização Científica no Planejamento Anual de Química 2014
A mulher na Ciência 2014
O TEATRO CIENTÍFICO NA PERSPECTIVA DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA 2013
Os saberes e a construção da identidade docente 2012
Divulgação Científica, Formação de Professores e Atividades Interativas: uma proposta de articulação 2010
O Colégio de Pescadores de Macaé e a Construção de um modelo de gestão compartilhada 2010
Laboratório Aberto: Divulgando a Ciência em Macaé e Região 2010
Qual o conhecimento que o aluno deve ter para aprender química? 2005
Alfabetização científica no Ensino Fundamental I 2005
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