| O espaço da casa: A infância em meio a escombros |
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2019 |
| Notas sobre a infância da classe trabalhadora |
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2019 |
| Notas sobre a infância da classe trabalhadora |
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2019 |
| As duas faces de Jano: Reflexões sobre infâncias em deslocamento |
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2018 |
| Produção de futuro: o lugar da Educação na reforma administrativa do Estado brasileiro (1995) |
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2018 |
| La casa de papel(ão): a invisibilidade de quem se desloca pequeno e sem rumo |
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2018 |
| A observação e a escrita como lugares de negociação da participação das crianças na pesquisa |
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2018 |
| Conversando com crianças sobre o tempo |
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2017 |
| Sobre o relógio e o vento: As representações infantis do conceito de tempo |
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2017 |
| Sobre o relógio e o vento: As representações infantis do conceito de tempo |
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2017 |
| Cronotopias do lar: reflexões sobre crianças que se mudam |
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2017 |
| Tempo e história: um diálogo com as teses de Walter Benjamin |
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2017 |
| O PNAIC como acontecimento: entre o prescrito e praticado, uma formação possível |
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2017 |
| Da concretude à abstração: uma experiência de potencialização do aprendizado do conceito de tempo |
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2017 |
| Tempo e infância nas pesquisas em educação |
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2017 |
| Tempo e infância nas pesquisas em Educação |
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2017 |
| A formação continuada como experiência estética |
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2017 |
| A formação continuada como experiência estética |
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2017 |
| Da concretude à abstração: uma experiência de potencialização do aprendizado do conceito de tempo |
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2017 |
| Diálogos sobre o tempo: um encontro entre crianças e filósofos |
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2016 |
| Os cronotopos como balizadores éticos de uma pesquisa com crianças |
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2016 |
| Diálogos sobre o tempo: um encontro entre crianças e filósofos |
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2016 |
| Vento que venta lá, venta cá: Reflexões sobre (uma) pesquisa com crianças |
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2015 |
| Vento que venta lá, venta cá: Reflexões sobre (uma) pesquisa com crianças |
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2015 |
| Desvios do método: Questões de ética e estética nas pesquisas em Ciências Humanas e Sociais à luz de Bakhtin |
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2015 |
| Desvios do método: Questões de ética e estética nas pesquisas em Ciências Humanas e Sociais à luz de Bakhtin |
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2015 |
| A amorização nos atos de uma pesquisa com crianças |
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2015 |
| O que pensam as crianças sobre o tempo? |
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2014 |
| No limiar: sobre tempos e espaços de uma pesquisa com crianças |
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2014 |
| No limiar: sobre tempos e espaços de uma pesquisa com crianças |
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2014 |
| A infância como experiência |
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2014 |
| A infância como experiência |
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2014 |
| Educação e infância nas narrativas radiofônicas de Walter Benjamin |
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2014 |
| Educação e Infância nas Narrativas Radiofônicas de Walter Benjamin |
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2014 |
| História e cultura indígenas: da pesquisa acadêmica à oficina escolar |
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2013 |
| Navegando pela leitura: a rede social Skoob como fonte de pesquisas |
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2013 |
| Brincando com o tempo: as crianças e suas diferentes concepções de temporalidade |
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2013 |
| TCC em movimento: Um relato sobre o trabalho acadêmico que se tornou oficina escolar |
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2013 |
| Navegando pela leitura: a rede social Skoob como fonte de pesquisas |
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2013 |
| Licenciatura ou Bacharelado: Docentes refletem sobre sua prática pedagógica |
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2012 |
| A oficina do tempo: construindo o presente |
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2012 |
| Os jovens e o voto: Despolitização ou participação em novos moldes? |
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2012 |
| A oficina do tempo: construindo o presente |
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2012 |
| Licenciatura ou Bacharelado: Docentes refletem sobre sua prática pedagógica |
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2012 |
