| AUTORIA DIDÁTICA: A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NAS PRÁTICAS DO PIBID |
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2023 |
| AUTORIA E DIDÁTICA NO ENSINO À DISTÂNCIA |
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2022 |
| A Educação como direito: do Ensino Médio ao Ensino Superior |
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2022 |
| EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA E DIDÁTICA AUTORAL: TECNOLOGIAS DIGITAIS E A APROXIMAÇÃO DA REALIDADE CULTURAL E PROFISSIONAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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2021 |
| A ALFABETIZAÇÃO E O CONTEXTO REMOTO: UM NOVO OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS |
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2021 |
| O ENSINO DE DIDÁTICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA: PROFISSIONALIZAÇÃO EM DEBATE |
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2020 |
| Produções em tempo de isolamento: a escrita como transformação |
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2020 |
| LER E ESCREVER NA ESCOLA': O POTENCIAL FORMATIVO DO CURSO DE EXTENSÃO NA ELABORAÇÃO DE SABERES E NA CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA |
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2018 |
| AÇÕES DO GRAFE E O APROFUNDAMENTO DO DEBATE ENTRE SUJEITOS QUE ATUAM NO ENSINO DA ESCRITA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES |
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2018 |
| A parceria escola e universidade na alfabetização: práticas promissoras na formação inicial |
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2018 |
| ENSINEI E APRENDI: A EXPERIÊNCIA FORMATIVA NO CURSO DE EXTENSÃO LER E ESCREVER POR ESTUDANTES DE PEDAGOGIA |
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2017 |
| CONTEXTUALIZAÇÃO E PRATICAS ALFABETIZADORAS EM DEBATE: USO DOS CADERNOS PEDAGÓGICOS NO MUNICÍPIO DO RIO DE JANEIRO |
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2017 |
| A PARCERIA ESCOLA E UNIVERSIDADE NA ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS E NA FORMAÇÃO INICIAL DOS ALFABETIZADORES |
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2017 |
| APRENDER E ENSINAR: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SABERES PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
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2016 |
| Política de Formação de professores na modalidade EaD no consórcio CEDERJ do Estado do Rio de Janeiro: aproximação do campo de trabalho durante a formação inicial e fortalecimento da formação permanente de vida |
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2016 |
| ENTRELAÇAMENTO DE VOZES NA PRÁTICA DE ENSINO DAS SÉRIES INICIAIS DO CURSO DE PEDAGOGIA UFRJ/FE |
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2015 |
| Encontros Abertos do Fórum de Ensino da Escrita |
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2014 |
| CONCEPÇÕES DE ESCRITA DOS ESTUDANTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO |
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2013 |
| Formação de professores e a apropriação de espaços Artístico cultural: Uma experiência na prática de ensino |
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2013 |
| Saberes Docentes para o Ensino da Escrita: Estudo entre estudantes do Curso de Pedagogia |
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2012 |
| ?Entrelaços De Relatos E Vozes Na Formação Inicial Docente: Diálogos Da Prática De Ensino No Curso De Pedagogia |
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2012 |
| Saberes Docentes para o Ensino da Escrita: Estudo entre estudantes do Curso de Pedagogia |
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2012 |
| Concepções De Escrita Dos Estudantes Do Curso De Pedagogia Da Universidade Federal Do Rio De Janeiro. |
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2012 |
| Saberes Docentes para o ensino da Escrita: Anotações sobre concepções e tipologias |
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2011 |
| Oficina da Palavra: Compreensão e produção de Textos na Escola |
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2011 |
| Produção de Saberes no Diálogo Universidade Escola |
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2011 |
| Sucesso Escolar: Uma situação que pode gerar exclusão |
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2010 |
| Os Sentidos e significados atribuidos por uma professora de escola pública ao sucesso escolar |
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2010 |
| A formação do Pedagogo e o Ensino de Arte |
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2010 |
| Escrita e Formação: O que escrevem os professores sobre a prática de ensinar a escrever? |
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2010 |
| Os sentidos e significados atribuídos por uma professora de escola pública as mudanças na profissão ao longo de 25 anos em sala de aula |
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2010 |
| ENTRELAÇAMENTO DE VOZES NOS CAMPO DE ESTÁGIO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DA PRÁTICA DE ENSINO DE MAGISTERIO |
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2010 |
| A acessibilidade da interface de uma plataforma de ambiente e-learning: um estudo de caso com deficientes visuais |
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2002 |
