Daniela Patti do Amaral

Instituição:

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro:

Centro de Filosofia e Ciências Humanas

Unidade:

Faculdade de Educação

Departamento:

Departamento de Administração da Educação/FE

ORCID:

https://orcid.org/0000-0002-9234-1843


Formação:

  • Universidade do Minho

    | Pós-Doutorado | 2016 - 2017

  • Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas

    | Pós-Doutorado | 2010 - 2011

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Educação | Doutorado | 2004 - 2008

  • Universidade Estácio de Sá

    Educação | Mestrado | 1999 - 2001

  • Universidade Federal Fluminense

    Pedagogia | Graduação | 1993 - 1997
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:
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Eventos:

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Titulo DOI Ano
Concepções de gestão democrática na educação de Mesquita (RJ): o plano municipal de educação em fofo 2017
Planos municipais de educação e os sentidos da gestão demcrática 2017
CONCEPÇÕES DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NA EDUCAÇÃO DE MESQUITA (RJ): O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO EM FOCO 2017
PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MESQUITA (RJ) E OS SENTIDOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA 2017
MÉRITO, DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO NOS PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO DO RIO DE JANEIRO 2017
O PAPEL DOS CONSELHOS ESCOLARES NA CONSOLIDAÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE MANGARATIBA (RJ) 2016
Formação docente para o ensino religioso 2015
Formação docente para o ensino religioso: análise retórica sobre o projeto político-pedagógico do curso de licenciatura em ciências das religiões da UFPB 2015
PROGRAMA ESCOLA DE GESTORES: A FORMAÇÃO À DISTÂNCIA DOS GESTORES DAS ESCOLAS PÚBLICAS NO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 2014
Escola de Gestores: Perspectivas e Desafios da Formação de Diretores das Escolas Públicas à Distância 2014
Escola de Gestores: perspectivas e desafios da formação de diretores das escolas públicas á distância. 2014
Políticas de formação de professores no país: será o ProUni o novo protagonista da formação de mão de obra docente? 2011
O Programa Universidade para Todos e o acesso ao ensino superior: diferentes discursos, difíceis consensos 2010
O que pensam alunos do ensino fundamental sobre valores morais e ética? 2009
Os argumentos do auditório: o que pensam os licenciandos da UFRJ sobre os professores da Faculdade de Educação 2009
A formação pedagógica dos licenciandos da UFRJ: dilemas e perspectivas 2009
A formação pedagógica dos licenciandos da UFRJ: dilemas e perspectivas. 2009
Formação de Professores na Universidade Federal do Rio de Janeiro: a retórica do discurso do licenciando sobre a formação pedagógica 2008
Faculdade de Educação da UFRJ: território de formação dos licenciandos 2007
O papel da faculdade de educação da UFRJ na formação de seus licenciandos a partir da análise retórica do discurso dos alunos 2006
Visão de ética nos projetos político pedagógicos de escolas de ensino fundamental 2006
MARANDINO, M; GOUVEA, G. AMARAL, D.P.Padrões de interação das crianças com os módulos do Brincando com a Ciência em espaços formais e não-formais de ensino.VI Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia, 1997, São Paulo. Coletânea do VI Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia. São Paulo: Faculdade de Educaçao da USP, 1997. p.147-150. 1997
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