Isabel Gomes Rodrigues Martins

Instituição:

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro:

Centro de Ciências da Saúde

Unidade:

Núcleo de Tecnologia Educacional para a Saúde

Departamento:

Gabinete do Diretor do NUTES

ORCID:

https://orcid.org/0000-0001-5572-6958


Formação:

  • University of London

    PhD em Educação | Doutorado | 1987 - 1991

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Licenciatura em Fisica | Graduação | 1980 - 1985
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:

(18.31% artigos com DOI)

Titulo DOI Ano
Análise de uma experiência envolvendo a Codocência no contexto do Programa de Residência Pedagógica, seus impactos na formação docente e no desenvolvimento do ensino 10.5007/2175-7941.2022.e82809 2022
Percepções de professores acerca de um site que discute a pandemia da Covid 19 como questão sociocientífica 2021
Neoliberalism and Science Education, south of the Equator: perspectives from Brazil 10.1007/s11422-021-10041-z 2021
Editorial Comemorativo dos 20 anos da RBPEC 10.28976/1984-2686rbpec2021u563593 2021
A pandemia da COVID-19 como questão sociocientífica: aportes do Instituto NUTES para professores e estudantes da educação básica 10.3895/rts.v16n44.12236 2020
BREVES APROXIMACIONES SOBRE LA HISTORIA, LAS TENDENCIAS Y LAS PERSPECTIVAS DEL MOVIMIENTO CTS EN AMÉRICA LATINA 2020
Educação em Ciências e Educação em Saúde: breves apontamentos sobre histórias, práticas e possibilidades de articulação 10.1590/1516-731320190020001 2019
Environmental Education for Environmental Justice in the School Context: Teachers Discourses and Practices 2018
Codocência e estágio supervisionado: um processo horizontal de formação de professores de ciências 2018
Mecânica e educação para o trânsito: análise de um texto didático de ciências para o ensino fundamental 10.1590/1806-9126-rbef-2016-0274 2017
Construcción de modelos y apropiación de recursos comunicativos en el aula de infantil (3-4 años). 2017
O termo crítico na pesquisa em educação em ciências 2017
Individualism, instrumental reason and policy texts: some considerations from the perspective of contemporary political philosophy 10.1007/s11422-017-9836-y 2017
The interplay between structure and agency in the enactment of STEM policy 10.1007/s11422-017-9837-x 2017
The issue of the arrangement of new environments for science education through collaborative actions between schools, museums and science centres in the Brazilian context of teacher training 10.1007/s11422-014-9638-4 2016
CIDADANIA E ENSINO DE CIÊNCIAS: QUESTÕES PARA O DEBATE 10.1590/1983-21172016180301 2016
Sentidos de contextualização nas questões de ciências da natureza e suas tecnologias do ENEM 2016
The role of journals in building up communities: the experience of Ciência em Tela 10.1007/s11422-014-9637-5 2015
A recontextualização de discursos da pesquisa em educação em ciências em livros didáticos de ciências: um estudo de caso 2015
Imagens em guias alimentares como recursos para a educação alimentar em aulas de ciências: reflexões a partir de uma análise visual 2014
Relações entre justiça ambiental, ensino de ciências e cidadania nas construções discursivas de professores em processos de formação continuada 2014
Panorama descritivo da produção científica em artigos científicos sobre pesquisa em Educação em Ciências 2014
O que é uma questão socialmente aguda? uma análise discursiva a partir de uma comunidade de prática 2014
Sentidos de contextualização no ENEM: uma análise de questões a partir da relação com a noção de contexto. 2014
Modos de agir de textos didáticos de ciências: discutindo o tema saúde e ambiente 10.1590/S1981-77462013000100005 2013
Categorías para el analis del discurso evaluativo en la práctica social de redes internacionales de educación para la sostenibilidad 2013
Educación Ambiental en el marco de la industria del petróleo en Brasil: análisis de dos experiencias de profesores en formación continua 2013
Representações Sobre Alimentação e Ciência em um Texto de Divulgação Científica: implicações para a educação em ciências 2013
Um olhar para o discurso docente a partir dos processos de recontextualizações de uma prática pedagógica inovadora no Brasil 2013
Enseñanza de ciencias y ciudadanía en los primeros años de la educación básica brasileña 2013
Levantamento Sobre a Produção CTS no Brasil no Período de 1980-2008 no Campo de Ensino de Ciências 2013
O discurso sobre saúde e ambiente no livro didático de ciências brasileiro 2012
Discursos de Educação Ambiental produzidos por professores em formação continuada. 2012
Educação para a cidadania: o papel da prática pedagógica na formação para a tomada de decisão 2012
Os sentidos de 'conflito ambiental' na educação ambiental: uma análise dos periódicos de Educação Ambiental 2012
Discutindo nominalização em textos didáticos da biologia dos textos 2012
LA CONSTRUCCIÓN DE DISCURSOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR/EDUCADOR AMBIENTAL 2012
Diferentes abordagens sobre o tema saúde e ambiente: desafios para o ensino de ciências 10.1590/S1516-73132012000400006 2012
Mediando interações discursivas, construindo sentidos ambientais controversos: sobre discursos de uma professora em meio a interações discursivas em aula de biologia 2012
Leituras de textos da revista Ciência em Tela por professores de ciências 2011
O portal eletrônico interativo: contexto, estrutura, possibilidades de navegação e discursos sobre formação de professores de Química 2010
A intertextualidade no livro de ciências: analisando o tema saúde e ambiente 2010
Argumentation and genre in texts from a teacher education journal 2009
Elementos composicionais do texto de genética no livro didático de ciências 2009
O laboratório didático nos discursos de professores de Física: heterogeneidade e intertextualidade 2009
La formación de educadores ambientales: consideraciones a partir de un curso 2009
Discursos de profesores de los ciclos iniciales de enseñanza primaria acerca de las relaciones entre escuela, salud y medio ambiente 2008
Significações de professores de ciências sobre o livro didático 2008
Discursos sobre saúde na educação de jovens e adultos: uma análise crítica da produção de materiais educativos de ciências 2008
Transversalidade, formação para a cidadania e promoção da saúde no livro didático de ciências 2008
Educação em ciências e educação de jovens e adultos: pela necessidade do diálogo entre campos e práticas 2008
Contribuições da análise crítica do discurso para uma reflexão sobre questões do campo da Educação Ambiental: olhares de educadores em ciências 2008
Concepções de saúde nos livros didáticos de ciências 2008
O leitor real e virtual do texto de genética no livro didático de ciências 2007
O potencial das narrativas como recurso para o ensino de ciências: uma análise em livros didáticos de Física 2007
A pesquisa em educação em ciências e o cotidiano docente: leituras e apropriações 2007
Analisando livros didáticos na perspectiva dos Estudos do Discurso: compartilhando reflexões e sugerindo uma agenda para a pesquisa 2006
Transitando fronteras: reflexiones a partir del análisis del discurso de formadores de profesores de ciencias 2006
Discursos de professores de ciências sobre leitura 2006
O texto de genética no livro didático de ciências: uma análise retórica crítica 2005
Aprendendo com imagens 2005
Analisando aspectos da leitura de imagens em livros didáticos de ciências por estudantes do ensino fundamental no Brasil 2005
Clonagem na sala de aula: um exemplo do uso didático de um texto de divulgação científica 2004
Comunicação multimodal na sala de aula de ciências: construindo sentidos com palavras e gestos 2004
Ona o particula: argumentació i retórica em l'aprenentatge de la natura de la llum 2002
Narrativas e ensino de ciências 2001
Uma análise da adaptação de textos de divulgação científica em livros didáticos de ciências 2001
Explicando uma explicacao 1999
A Satellite View of Language: some lessons from the science classroom 1998
Metaphorical Reasoning About Genetics 1997
Metaphorical Understanding Of Scientific Ideas 1996
Eventos:

(0.00% eventos com DOI)

Titulo DOI Ano
Health Education: epistemological and sociocultural perspectives 2021
Formação Continuada de Professores e Extensão Universitária: caminhos colaborativos na relação Universidade e Escola. 2019
Representações sobre as relações teoria-prática e universidade-escola no Programa de Residência Pedagógica 2019
Imagens do meio ambiente: possibilidades de construção de sentidos 2019
Post-truth Discourses in Education: A Challenge for (Science) Education Research 2019
Critical Perspectives in Science Education 2019
A FORMAÇÃO INTERCULTURAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: ENTENDENDO ALGUNS ASPECTOS DESSE DESAFIO 2018
REVISÃO SOBRE APROXIMAÇÕES ENTRE O ENSINO DE QUÍMICA E AS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS E SEUS CAMINHOS 2018
AS POLÍTICAS CURRICULARES PARA A EJA E O ENSINO DE CIÊNCIAS 2018
School Experiences That Defy the Modern/Postmodern Divide 2018
In what ways can (science) education promote the weel being of individuals, societies and environments? 2017
A leitura na pesquisa em Educação em Ciências: análise de aspectos intertextuais em trabalhos apresentados no ENPEC 2017
Análise das Práticas Discursivas da Política Nacional de Educação Ambiental da Colômbia 2017
Estágio supervisionado e colaboraçnao docente: dois caminhos que se cruzam 2017
Formação Continuada de Docentes em Ciências e Saúde ? sentidos e significados ? enunciados construídos na Extensão Universitária 2017
O ensino de Ciências articulado à experiência do aluno da Educação de Jovens e Adultos do Rio de Janeiro 2017
Sentidos do termo crítico na pesquisa em Educação em Ciências 2017
Relações entre EJA e Educação em Ciências: análises das literatura da área e das políticas públicas 2017
UM ESTUDO SOBRE A MODALIDADE VERBAL EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NO BRASIL 2017
COMO SÃO REPRESENTADOS OS ESTUDANTES DA EJA NOS ARTIGOS SOBRE ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA SCIELO 2017
Voice and representation in collaborative science education research: 2015
A INFLUÊNCIA DA PESQUISA ACADÊMICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O CURRÍCULO DE CIÊNCIAS 2015
O conhecimento científico como recurso para a educação alimentar em aulas de ciências: limites e (im)possibilidades 2013
As representações discursivas sobre alimentação e ciência em práticas de educação alimentar no contexto do ensino de ciências 2013
Text and context according to discursive approaches: readings, appropriations and implications for research and practice in science education 2013
Continuing education course for teachers of hospital classes: problematizing discussion of health issues in science classes 2012
Estado da arte sobre a classe hospitalar no Brasil: teses e dissertações defendidas entre 1998 a 2009 2011
Bridging the gap: the role of experiences in informal educational settings as part of initial chemistry teacher training 2010
Contributions of critical perspectives on language and literacy to the conceptualisation of scientific literacy 2007
Em que medida o discurso da pesquisa em ensino constitui o discurso dos professores de Física sobre o laboratório didático? 2007
Constructing new meanings for ecology: the role of the media and implications for schooling 2007
Stability and change in the Physics textbook discourse 2007
Mapeamento do campo a partir de publicaçõem em periódicos das áreas de educação ambiental, educação em ciências e educação no período de 1999 a 2006 2007
Introduzindo a linguagem científica nas séries iniciais do ensino fundamental: o potencial das narrativas 2007
Quando o professor é autor: analisando textos de professores da escola básica com base no conceito bakhtiniano de gênero 2007
Discursos sobre saúde no livro didático de ciências 2007
Caracterização de posições enunciativas de autores de textos submetidos à Revista Ciência em Tela 2007
Analisando discursos em websites para a formação continuada de professores de Química: o caso do Interativo! 2007
Os sentidos do laboratório didático no discurso de professores de física: polissemia e intertextualidade 2006
Discutindo as Retóricas do Texto Didático de Física a partir de uma Análise do seu Projeto Gráfico 2006
Recontextualising popular science discourse in the classroom: texts and mediations 2005
Images in Brazilian Secondary Science Textbooks: an example in genetics 2005
Teachers? discourse about Health Education: meanings and social roles 2005
Mapas de eventos como ferramentas para a construção de dados na pesquisa qualitativa 2005
O discurso ecológico para o grande público: o caso do JB Ecológico 2005
Ensino de ciências e educação de jovens e adultos: pela necessidade do diálogo entre campos e práticas 2005
Textos, sujeitos e discursos: apropriação de textos de ciências por formadores de professores 2005
As "vozes" que constituem os discursos de professores de física do Rio de Janeiro sobre o laboratório didático 2005
Meaning making in science classrooms: context and activity 2005
Sobre a necessidade da discussão metodológica no desenvolvimento de propostas de investigação-ação em sala de aula 2005
Análise dos movimentos enunciativos e os lugares das determinações sociais nos discursos dos professores sobre educação em saúde 2005
As explicações dos alunos como formas de apropriação discursiva 2005
Laboratório e ensino de físicsa: primeiros passos para a construção de uma revisão da produção recente da área 2005
O texto de genética do livro didático de ciências: aspectos composicionais 2004
A escolha do livro didático em questão 2004
Palavras, gestos e imagens: a construção de sentidos na sala de aula de ciências 2004
Uma análise das imagens nos livros didáticos de ciências para o ensino fundamental 2004
Análise de um ambiente interativo para o professor de química na Internet 2004
A natureza da ciência e os livros didáticos de ciências 2004
Discursos de professores de ciências sobre leitura 2004
Análise do movimento de re-elaboração discursiva em dois textos de divulgação científica 2003
Lendo imagens no livro didático de ciências 2003
Multimodal communication in the science classroom: an exercise of analysis 2003
Os discursos presentes nos livros didáticos de ciências 2003
Imagens do ambiente: um exercício de análise do discurso de professores num curso de formação inicial 2003
Práticas de leituras de imagens em livros didáticos de ciências 2003
Para uma discussão da leitura de artigos científicos em meio impresso e eletrônico 2003
Significando o discurso dos professores sobre educação em saúde: uma análise preliminar 2003
Um balanço dos estudos recentes conduzidos com o livro didático de ciências 2003
Observando o trabalho com imagens na sala de aula de ciências 2003
A internet e o ensino de ciências: análises preliminares e uma proposta inicial de avaliação de ambientes informatizados para o ensino de Química 2003
Textos e discursos no livro didático de ciências 2003
A natureza da ciência nos livros didáticos para o Ensino Fundamental 2003
A perspectiva sociocultural na sala de aula de ciências 2002
Reduzindo a distância entre pesquisa e ensino: um desafio para a formação continuada 2002
O uso de textos de divulgação científica por professores de ciências 2002
Uma análise das incorporações didáticas de textos de divulgação científica em livros didáticos de ciências 2002
Information and communication technology: how and what for 2002
Projetos de ensino elaborados por professores em curso de formação inicial visando integrar Educação em Ciências e problemas da comunidade 2002
Data as dialogue: from classroom talk to school science discourse 2001
Textos de divulgação científica na sala de aula: a visão do professor 2001
A linguagem do livro didático de ciências 2001
As mediaçòes discursivas e as expressões midiáticas em sala de aula 2001
O professor e a pesquisa em ensino de ciências 2001
Imagens em textos didáticos de ciências para o ensino fundamental 2001
Textos de divulgação científica na sala de aula: primeiros passos na construção de um banco de referências 2001
Evolução nos livros didáticos de Biologia 2001
Linguagem visual e construção de conceitos científicos 2001
Onda ou particula? Argumentacao e retorica na aprendizagem da natureza da luz 2000
Estorias da Ciencia: uma analise de narrativas nos livros de Fisica para o Ensino Medio 2000
A compreensao de estudantes sobre as imagens nos livros didaticos de Fisica para o Ensino Medio 2000
Visualizando uma ideia: o papel das imagens na compreensao de conceitos em Biologia 2000
Retoricas dos textos didaticos: o caso do ensino de evolucao 2000
Rhetorics of science communication 2000
Rhetorics of science communication: an analysis of popular science texts 2000
Rhetorical devices in science communication 1999
Tipos e funcoes de imagens em livros didaticos de ciencias: uma analise preliminar 1999
A natureza da ciencia em episodios da historia da ciencia: analise de narrativas 1999
Tipos e funcoes de imagens em livros didaticos de ciencias: uma analise preliminar 1999
Interações discursivas na sala de aula de ciências 1999
Retorica e ensino de ciencias? 1998
Uma analise de narrativas relacionadas a natureza e a historia da ciencia 1998
O papel das representacoes visuais no ensino-aprendizagem de ciencias 1997
Explicacoes, representacoes visuais e retorica na sala de aula de ciencias 1997
Visual representations and the learning of science 1997
Visual communication in the learning of science 1997
Knowledge acquisition as constructing things to think with 1997
Science Education and Semiotics: collaborative work on explanation, imagery and rhetoric 1996
Explanation in the science classroom 1996
Disponibilizando WWW pages: um meio eletronico para levar ciencias a todos os cidadaos 1995
Scientific tchnological accidents, mass media reports and people's understandings: the case of radioactivity 1993
Pre-conceptions in action in the construction of semantic networks 1993
Programa integrado de avaliação continuada: um balanço de dois anos de capacitação de professores em serviço 1993
Os projetos de ensino de ciencias e a atualizacao continuada no Rio de Janeiro 1992
A comunicação da informação científica com importância pública: um desafio para professores 1992
Compreensão das explicações de estudantes secundários sobre radioatividade 1990
Visões de Energia dos estudantes dos três graus de ensino 1988
Uma tentativa de aplicação da pesquisa em ensino de Física na sala de aula 1987
Para uma classificação do conceito de energia em crianças de escola primária 1987
Conceitos espontâneos na área de Física Térmica 1987
Conceitos alternativos na área de Física Térmica 1986
Publicações:
Minha Rede: