| Autonomeação e escrita de si: ferramentas políticas de reconstrução individual e coletiva de mulheres |
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2023 |
| As tensionalidades do curso de Pedagogia para uma educação decolonial |
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2023 |
| Formação docente, diversidade e diferença cultural: uma análise a partir da perspectiva decolonial |
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2023 |
| Educação antirracista e letramento racial crítico na rede pública municipal do Rio de Janeiro |
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2023 |
| Escola e universidade: a extensão universitária e o diálogo com o ?chão da escola? |
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2023 |
| Educação Básica, diversidade e diferença cultural: dificuldades e desafios |
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2023 |
| Espiritualidade na educação dentro de uma perspectiva ancestral africana |
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2023 |
| Experiência formativa: a monitoria da disciplina Didática |
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2023 |
| Diversidade cultural e os cursos de letras: a presença do descritor gênero na formação docente |
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2023 |
| Abordagens decoloniais nos anos iniciais do ensino fundamental |
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2023 |
| GEFPRODi: formação e circularidade de saberes na perspectiva da decolonialidade |
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2022 |
| Diversidade e diferença cultural: diálogo com autores(as) decoloniais na formação docente |
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2022 |
| Abordagens decoloniais nos anos finais do ensino fundamental |
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2022 |
| Educação Física e decolonialidade: encontrando brechas decoloniais na formação de professores/as para a diferença |
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2021 |
| Formação de professores/as, diferença cultural e decolonialidade |
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2021 |
| Formação de professores/as de Educação Física: sobre o racismo nosso de cada dia |
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2020 |
| Gênero e Formação de Professores de Educação Física: apontamentos a partir da interculturalidade crítica |
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2015 |
| Minorias culturais, suas lideranças, seus discursos e suas práticas: pesquisas com sujeitos-atores na perspectiva da interculturalidade crítica |
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2014 |
| A Educação Intercultural em três áreas curriculares escolares: diagnósticos, desafios e apostas |
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2014 |
| Formação de professores/as de Educação Física e diversidade cultural: tensões e desafios |
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2013 |
| Formação de professores/as de Educação Física e diversidade cultural: possibilidades e desafios |
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2013 |
| Formação continuada de professores de Educação Física na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro: possibilidades multiculturais |
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2011 |
| Subsídios da teoria da argumentação para o multiculturalismo: o diálogo como estratégia de transformação social. |
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2010 |
| Formação multicultural de professores e gestores: um estudo de caso. |
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2010 |
| Desigualdade racial e Formação de Professores: desafios a enfrentar |
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2010 |
| Formação multicultural de professores de Educação Física: entre o possível e o real |
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2009 |
| Gestão multicultural em educação |
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2009 |
| Mapeamento dos trabalhos sobre Educação Física nos congressos de educação: o caso da 30ª reunião anual da ANPED |
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2008 |
| Formação continuada de professores de Educação Física e Multiculturalismo: o caso do município do Rio de Janeiro |
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2008 |
| Formação do docente/gestor multicultural: possibilidades e tensões |
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2008 |
| Formação do docente/gestor multicultural: possibilidades e tensões |
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2008 |
| Multiculturalismo no Brasil: apontamentos históricos da década de 90 encontrados nos cadernos de pesquisa |
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2007 |
| Currículo multicultural: possibilidades e diálogos |
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2007 |
| Formação do gestor multicultural |
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2007 |
| Multiculturalismo, Formação Inicial e Formação Continuada de professores de Educação Física: o que nos dizem os GTs de Formação de professores |
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2007 |
| Historiografia da Educação Física no Brasil: o que os congressos brasileiros de história da educação têm a nos dizer |
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2006 |
| Foucault e as instituições: uma análise da questões da linguagem oral no 1º ciclo de formação sob a ótica foucaultiana |
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2006 |
| Valores Orientadores dos Praticantes de Musculação em Academia: Alcançados ou Não? |
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2002 |
