Renata Gaspar Nascimento

Instituição:

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro:

Superintendência Geral para Graduados e Pesquisa

Unidade:

Superintendência Geral para Graduados e Pesquisa

Departamento:

Gabinete do Superintendente Acadêmico de Pesquisa/PR2

ORCID:

não disponível no Lattes


Formação:
  • Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

    Letras | Doutorado | 2006 - 2010
  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Letras | Mestrado | 2003 - 2005
  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Especialização Em Língua Portuguesa | Especialização | 2001 - 2002
  • Universidade Federal do Maranhão

    Especialização em Lingüística Aplicada | Especialização | 1998 - 1999
  • Universidade Federal do Maranhão

    Letras Licenciatura Plena | Graduação | 1986 - 1995
Laboratórios:
Nenhum laboratório cadastrado
Nuvens de Palavras:
Artigos:

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Titulo DOI Ano
EDUCAÇÃO É COMMODITIES: metáfora e escolhas lexicais nos PCNs 2004
Eventos:

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Titulo DOI Ano
"Deixei de ser do movimento negro, passei a ser um preto em movimento": análise crítico-discursiva do processo de construção de identidade em uma narrativa de resistência à luz da proposta de narrativização das estruturas sociais 2008
"Eu procurei, na medida do possível, atender a todos": uma abordagem sócio-interacional da narrativa de uma professora alfabetizadora na análise crítica da (re)construção de sua identidade discursiva em tempos de mudança. 2007
"Eu procurei, na medida do possível, atender a todos": uma abordagem sócio-interacional da narrativa de uma professora alfabetizadora na análise crítica da (re)construção de sua identidade discursiva em tempos de mudanças. 2007
A colonização neoliberal do discurso pedagógico: uma análise crítico-discursiva dos parâmetros curriculares nacionais para o ensino da língua portuguesa no primeiro ciclo. 2005
EDUCAÇÃO É COMMODITIES: a colonização neoliberal do discurso pedagógico 2004
EDUCAÇÃO É COMMODITIES: a colonização neoliberal do discurso pedagógico 2004
EDUCAÇÃO É COMMODITIES: a colonização neoliberal do discurso pedagógico 2004
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