| Cinema na escola, na aldeia, na cidade, no México, no Brasil, na Argentina e em vários países de toda América |
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2019 |
| 1968: Paulo Emilio e o diabo solto, a tolice e os incentivos |
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2018 |
| Cinema na escola rural + inventar com a diferença: projetos de criação audiovisual para desaprender modelos |
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2014 |
| Margareth Olegário aprende cinema: uma experiência de formação de professores para a criação da escola de cinema no INSTITUTO BENJAMIN CONSTANT. |
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2013 |
| A construção do ponto de escuta em experiências de cinema com alunos de Educação Básica |
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2013 |
| Currículo e Linguagem cinematográfica na Educação Básica |
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2012 |
| Cinema com e para educadores: uma proposta de extensao universitária |
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2012 |
| Cinema e educação: potencialidade pedagógica da interação |
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2010 |
| Reflexões sobre educação a partir de experiências do cinema |
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2010 |
| Do Grand Café à sala de aula |
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2010 |
| Crianças restaurnado a infância do cinema |
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2010 |
| A potência pedagógica do cinema |
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2010 |
| Tendências na Formação do Professor de Arte |
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2010 |
| Diálogos entre o cinema e a educação: imagens, inventos e pretextos |
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2010 |
| Descolonizar o cinema na escola, um nascimento coletivo de alteridade |
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2009 |
| Entre os muros da escola e O garoto selvagem: a experiência de educar |
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2009 |
| Cinema e infancia: provocar el encuentro con la infancia del cine en la escuela |
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2009 |
| Cinema e infancia: provocar el encuentro con la infancia del cine en la escuela |
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2009 |
| A experiência de visualizar e fazer um Minuto Lumière |
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2008 |
| Cinema e formação: Estéticas do singular e do universal. Cinema para aprender e desaprender |
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2008 |
| Caminhos do cinema no imaginário da educação |
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2008 |
| Fazer cinema na escola: pesquisa sobre as experiências de Alain Bergala e Núria Aidelman |
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2008 |
| Psicanálise e Psicologia da Educação: questões atuais e implicações |
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2008 |
| Cinema como escrita: 40 anos da Faculdade de Educação. Minutos Lumière na Praia Vermelha |
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2008 |
| Curso Cinema para Aprender e Desaprender |
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2008 |
| Aprender en la universidad: representaciones, procesos, estrategias y factores implicados. Análisis desde la perspectiva del alumno y del profesor |
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2008 |
| Estrategias didácticas en la formación docente del Nivel inicial y su diálogo con el cine |
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2008 |
| O cinema como possibilidade de "fazer arte" na escola/ El cine como posibilidad de hacer arte en la escuela |
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2008 |
| Cinema, infância e educação |
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2007 |
| Brinquedo Proibido ou da grande invenção da infância |
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2007 |
| Maurice Druon e a possibilidade de introduzir as crianças nas idéias de Michel Foucault |
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2006 |
| A infância brasileira no cinema |
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2006 |
| O limite do corpo como possibildade e o cinema |
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2005 |
| O processo de alfabetização de Bianor |
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2005 |
| Atención a la diversidad |
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2003 |
| Diversidad y creatividad |
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2003 |
| A criatividade na formação dos professores de Ensino Infantil |
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1999 |
| Atenção e Motivação |
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1999 |
| Creatividad y Filosofia con niños. De la práctica a la teoría |
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1999 |
| Possibilidades psicopedagógicas da filosofia com crianças |
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1999 |
| Cadê o auto-conceito das crianças que fazem filosofia |
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1999 |
| Creatividad y Filosofía para niños. De la prática a la teoría |
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1999 |
| Processo Avaliativo do Projeto FIlosofia na Escola |
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1999 |
| Cadê o autoconceito das crianças que fazem filosofia? |
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1999 |
| Ações/Intervenções em Psicologia: um projeto de Psicopedagogia Preventiva |
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1998 |
| Validación de las Escalas de Comportamiento Infantil (ECI) |
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1998 |
| Validación de las Escalas de Comportamiento Infantil (ECI) |
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1998 |
| Possibilidades psicopedagógicas da filosofia com crianças |
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1997 |
| Emotional intelligent in Pixie |
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1997 |
