Teo Bueno de Abreu

Instituição:

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro:

Centro de Ciências da Saúde

Unidade:

Núcleo em Ecologia e Desenvolvimento Sócio Ambiental de Macaé

Departamento:

Núcleo de Pesquisas Ecológicas de Macaé/NUPEM/Docentes

ORCID:

não disponível no Lattes


Formação:

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Educação em Ciências e Saúde | Doutorado | 2009 - 2014

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Educação em Ciências e Saúde | Mestrado | 2005 - 2007

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Ciências Biológicas | Graduação | 1998 - 2003
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:

(27.27% artigos com DOI)

Titulo DOI Ano
TEACHER INDUCTION IN REVIEW: CONCURRENT MEANINGS AND PREVAILING PRACTICES 10.1590/198053149072_en 2022
INDUÇÃO DOCENTE EM REVISÃO: SENTIDOS CONCORRENTES E PRÁTICAS PREVALECENTES 10.1590/198053149072 2022
Análise de livros didáticos da EJA sob o olhar da Educação Ambiental Crítica 10.14295/ambeduc.v27i2.13386 2022
Levantamento Sobre a Produção CTS no Brasil no Período de 1980-2008 no Campo de Ensino de Ciências 2013
Levantamento Sobre a Produção CTS no Brasil no Período de 1980-2008 no Campo de Ensino de Ciências 2013
Levantamento Sobre a Produção CTS no Brasil no Período de 1980-2008 no Campo de Ensino de Ciências 2013
Levantamento Sobre a Produção CTS no Brasil no Período de 1980-2008 no Campo de Ensino de Ciências 2013
Contribuições da análise crítica do discurso para uma reflexão sobre questões do campo da Educação Ambiental: olhares de educadores em ciências. 2008
Contribuições da análise crítica do discurso para uma reflexão sobre questões do campo da Educação Ambiental: olhares de educadores em ciências 2008
Clonagem na sala de aula: um exemplo de uso didático de um texto de divulgação científica 2004
Clonagem na sala de aula: um exemplo do uso didático de um texto de divulgação científica 2004
Eventos:

(0.00% eventos com DOI)

Titulo DOI Ano
ANAIS DOS RESUMOS EXPANDIDOS: JORNADA DE FORMAÇÃO DOCENTE UFRJ - PIBID/PRP 2024 2024
DISCUTINDO NUTRIÇÃO NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DIDÁTICA NO CONTEXTO DE UMA DISCIPLINA ELETIVA EM UMCOLÉGIO DE APLICAÇÃO DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MACAÉ. 2024
QUESTÕES SOCIOCIENTÍFICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA VIVENCIADO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE MACAÉ-RJ 2023
PERCEPÇÃO DE DISCENTES EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO NUPEM/UFRJ ACERCA DO TEMA EDUCAÇÃO SEXUAL 2022
Impacto do PIBID na formação dos discentes do curso de ciências biológicas do NUpem/UFRJ 2022
Análise De Produção E Recepção De Memes De Divulgação Científica Em Tempos De Fake 2022
Interações Entre Biologia E Química No Contexto Da Formação Inicial: Um Relato De Atividades Realizadas No Pibid Biologia Macaé 2022
Formação De Professores E Produção De Podcasts Em Tempos De Isolamento Social: Relatos De Experiências No Contexto Do Pibid Biologia Macaé 2022
Procura-Se Um Cientista: Reflexões Sobre A Divulgação Científica Em Tempos De Negacionismo Científico 2022
Scientist wanted dead or alive: the experience of scientific dissemination based on memes in pandemic times 2022
Análise De Produção E Recepção De Memes De Divulgação Científica Em Tempos De Fake News 2022
Media Production and Reception on Science Popularization Efforts during COVID-19 Pandemic 2021
Relato da experiência de produção e recepção de mídias de divulgação científica por estudantes de licenciatura em ciências biológicas 2021
DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA NO CONTEXTO DO PIBID UFRJ MACAÉ 2020
CONSEQUÊNCIAS DA DUPLA JORNADA, ESTUDO E TRABALHO, ENFRENTADA PELOS DISCENTES DO INSTITUTO DE BIODIVERSIDADE E SUSTENTABILIDADE 2019
O USO DE JOGOS DIDÁTICOS COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE ECOLOGIA 2019
MUNDO INVISÍVEL: A MICROBIOLOGIA PRÁTICA COMO FERRAMENTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E ENSINO MULTIDISCIPLINAR 2019
O USO DE JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE BIOMAS BRASILEIROS 2019
ATIVIDADE INCLUSIVA SOBRE AS LEIS DE MENDEL 2019
Analisando a produção textual de alunos do ensino fundamental a partir da Análise Crítica do Discurso 2017
ASPECTOS DISCURSIVOS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA EXPLORAÇÃO INICIAL 2010
INTEGRANDO CONCEITOS ECOLÓGICOS A PARTIR DE UM JOGO DIDÁTICO: UM RELATO DE PRÁTICA DE ENSINO EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS 2010
Uma análise qualitativa e quantitativa da produção científica sobre CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) em atas de Encontro da área de Ensino de Ciências no Brasil 2010
Confrontando a linguagem literária e a linguagem científica no ensino do ciclo da água: uma experiência de Prática de Ensino de Ciências Biológicas 2009
Uma análise qualitativa e quantitativa da produção científica sobre CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) em periódicos da área de ensino de ciências no brasil 2009
Constructing new meanings for ecology: the role of the media and implications for schooling 2007
O discurso ecológico para o grande o público: o caso do JB Ecológico 2005
Recontextualising popular science discourse in the classroom: texts and mediations 2005
Uma análise das imagens nos livros didáticos de ciências para o ensino fundamental 2003
Imagens em textos didáticos de ciências para o ensino fundamental 2001
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