| A CONSTRUÇÃO [(X) CHEGAR SN]FOC NO PB SINCRÔNICO: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE CENTRADA NO USO |
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2021 |
| O ESQUEMA [(X)CORRERSN] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO: UMA ANÁLISE CONSTRUCIONISTA |
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2021 |
| UMA ANÁLISE DO DESEMPENHO DA TURMA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS EM PORTUGUÊS DO LETRAS/LIBRAS DURANTE O PERÍODO LETIVO EXCEPCIONAL |
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2021 |
| A CONSTRUCIONALIZAÇÃO DE SINAIS SOLETRADOS E COMPOSTOS NA LIBRAS: UMA ABORDAGEM CONSTRUCIONAL BASEADA NO USO |
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2021 |
| ENSINO DE LIBRAS COMO L2: POR UMA ABORDAGEM BASEADA NO USO |
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2021 |
| AS DIACONSTRUÇÕES [(X)VSN] E [(X)VAUXVPPSN] NO INGLÊS COMO ILA DE BRASILEIROS |
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2021 |
| AS CLÁUSULAS PASSIVAS [SN VAUXVPP] E [(X)VAUXVPPSN]]FOC NO PORTUGUÊS DO BRASIL: UM ESTUDO CONSTRUCIONISTA A PARTIR DO GÊNERO HQS |
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2021 |
| PRODUZIR RESUMOS E RESENHAS NO ENSINO SUPERIOR: TEORIA E PRÁTICA |
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2021 |
| A EMERGÊNCIA DO SINAL <É> EM CONSTRUÇÕES FUNCIONAIS DA LIBRAS |
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2021 |
| AS CONSTRUÇÕES CAUSATIVAS [TER SN VPP] E [HAVE SN VPP]: UM ESTUDO COMPARATIVO ENTRE O PB E O INGLÊS À LUZ DA LFCU |
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2021 |
| A DIACONSTRUÇÃO [(X) VSN] NO INGLÊS COMO LA DE BRASILEIROS |
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2021 |
| A CONSTRUÇÃO [PÉ DE X (SN)] NO PORTUGUÊS BRASILEIRO EM UMA PERSPECTIVA FUNCIONAL CENTRADA NO USO |
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2021 |
| ORIENTAÇÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE PBL2 PARA SURDOS NA PERSPECTIVA CONSTRUCIONAL: A CONSTRUÇÃO [S VFUNCIONAL SN] |
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2021 |
| IDIOMATISMOS NO PBL2 DE SURDOS: ENUNCIADOS DE FELICITAÇÃO/EXPRESSÕES DE DESEJO |
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2021 |
| PENSANDO A ESCRITA DO SURDO: DESCRIÇÃO, DEMANDAS E PROPOSTAS PEDAGÓGICAS |
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2021 |
| CONSTRUCIONALIZAÇÃO E MAPEAMENTO SINCRÔNICO DA CONSTRUÇÃO [MÓX] |
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2021 |
| A CONSTRUÇÃO [(X) CHEGAR SN]FOC NO PB SINCRÔNICO: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE CENTRADA NO USO |
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2021 |
| DESCRIÇÃO DE (POSSÍVEIS) CONSTRUÇÕES NA LIBRAS E ATUAÇÃO DE PROCESSOS COGNITIVOS DE DOMINIO GERA |
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2021 |
| A CONSTRUCIONALIZAÇÃO DE SINAIS SOLETRADOS E COMPOSTOS NA LIBRAS: UMA ABORDAGEM CONSTRUCIONAL BASEADA NO USO |
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2021 |
| Fatos ou generalizações? Um estudo sociolinguístico de percepções de surdos em relação ao uso da Libras |
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2019 |
| REFLEXÕES SOBRE A ESCRITA DE FORMANDOS SURDOS NA DISCIPLINA LIBRAS ACADÊMICA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE A LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA |
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2019 |
| A influência do fator 'Extensão de S' nas construções (X)VS do inglês acadêmico de brasileiros: interlíngua, transferência e função |
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2015 |
| A influência do fator 'Extensão de S' nas construções (X)VS do inglês acadêmico de brasileiros: interlíngua, transferência e função |
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2015 |
| A constituição discursivo-gramatical da construção (x)vs em inglês como l2: indícios de formação da interlíngua |
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2012 |
| Estrutura Argumental e Informacional da ordem VS: impactos na aquisição de inglês como L2 |
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2009 |
| O uso do 'sujeito posposto' no inglês como L2: associações gramaticais e discursivas |
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2009 |
| estrutura informacional e a inversão do sujeito no discurso em inglês como L2: evidências sobre a interlíngua |
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2008 |
| Reflexos Pragmático-discursivos da L1 na aquisição de inglês como L2: um estudo sobre o uso da cláusula VS |
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2007 |
| O Funcionalismo em narrações de inglês como L2: um estudo sobre a posposição do Sujeito |
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2006 |
| A influência do uso da ordem VS do português no discurso escrito de alunos de inglês como L2: uma abordagem funcional |
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2005 |
| O uso da ordem VS no discurso escrito de inglês como L2: um estudo funcional |
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2005 |
