| O elemento de Marie Curie: uma interlocução entre Química, Literatura e Artes |
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2023 |
| A construção social do ambiente nos documentos curriculares nacionais |
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2022 |
| Políticas de formação inicial para professores: um olhar sobre as DCNs |
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2022 |
| Reflexões sobre questões de gênero no Ensino de Química |
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2021 |
| Construções identitárias em tempos de silenciamento: acolhimento à diversidade em práticas pedagógicas insurgentes |
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2020 |
| Quanto custa uma caixinha de amor próprio? O despertar da potência feminina a partir das aulas de Química |
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2019 |
| Acorda, Cinderela |
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2019 |
| Reflexões sobre a educação para idosos: uma perspectiva de trabalho |
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2019 |
| A educação ambiental crítica como um caminho de reflexão para o currículo da Licenciatura em Química |
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2019 |
| A Educação Ambiental Crítica como um dos caminhos de reflexão no currículo da Licenciatura em Química |
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2019 |
| A educação ambiental na formação dos docentes de Química |
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2018 |
| Análise dos Cursos de Licenciatura em Química: aproximações e contradições |
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2018 |
| Soluções Químicas: o conhecimento escolar nos anais do ENEQ (2010-2014) |
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2017 |
| Solubilidade: compreendendo a formação de soluções |
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2017 |
| A proposta Currículo Mínimo no Rio de Janeiro: uma análise crítica |
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2016 |
| Discursos sobre o conhecimento químico escolar: articulações e demandas |
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2016 |
| Base Nacional Comum Curricular (BNCC): reflexões iniciais para o ensino de Química e a prática docente |
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2016 |
| As avaliações externas no Rio de Janeiro: SAERJ e SAERJINHO como norteadores do currículo no ensino médio estadual |
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2016 |
| Química e Arte: construindo outros caminhos para a sala de aula |
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2014 |
| Prática e pesquisa: discursos nas políticas de currículo |
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2014 |
| A prática nas políticas de currículo para a formação de professores |
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2012 |
| Contextualização na produção de políticas curiculares para o ensino de Química no ensino médio |
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2010 |
| Contextualização e cotidiano: discursos curriculares na comunidade disciplinar de ensino de química e nas políticas de currículo |
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2010 |
| Currículo de Formação de Professores de Química: análise dos artigos publicados na Revista Química Nova e na Revista Ensaio (2001-2010) |
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2010 |
| A cidadania nos Referenciais para Formação de Professores no Brasil |
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2010 |
| A circularidade dos discursos sobre organização curricular nos textos das políticas curriculares |
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2008 |
| A circularidade dos discursos sobre organização curricular nos textos das políticas curriculares |
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2008 |
| A política cultural da comunidade disciplinar de ensino de Química |
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2007 |
| Concepções curriculares do grupo disciplinar de Química e produção de políticas para o ensino médio |
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2006 |
| Concepções curriculares do grupo disciplinar de Química e produção de políticas para o ensino médio |
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2006 |
| Discursos do mundo do trabalho nos livros didáticos do ensino médio |
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2005 |
| Discursos do mundo do trabalho nos livros didáticos do ensino médio |
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2005 |
| Investigando a contextualização e as tecnologias em livros didáticos de Biologia e Química para o Ensino Médio |
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2004 |
| Investigando a contextualização e as tecnologias em livros didáticos de Biologia e Química para o Ensino Médio |
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2004 |
| A integração na área de ciências da natureza nos PCN para o ensino médio |
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2002 |
| A integração na área de Ciências da Natureza nos PCN para o ensino médio |
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2002 |
| A concepção de currículo integrado e o ensino de Química no Novo Ensino Médio |
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2001 |
| Tecnologia e ensino de ciências: recontextualização no Novo Ensino Médio |
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2001 |
| A concepção de currículo integrado e o ensino de Química no Novo Ensino Médio |
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2001 |
| Tecnologia e ensino de ciências: recontextualização no Novo Ensino Médio |
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2001 |
