Denise Rocha Correa Lannes
Instituição:
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Centro:
Centro de Ciências da Saúde
Unidade:
Instituto de Ciências Biomédicas
Departamento:
Docentes/ICB
Formação:
-
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Educação Gestão e Difusão em Biociências | Doutorado | 1996 - 2000
-
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Educação Gestão e Difusão em Biociências | Mestrado | 1994 - 1996
-
Universidade Santa Úrsula
Ciências Biológicas | Graduação | 1977 - 1980
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:
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Eventos:
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| Titulo | DOI | Ano |
|---|---|---|
| (TRANS)MUTAÇÃO: arte e ciência por caminhos transdisciplinares. | 2019 | |
| GAMIFICAÇÃO: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES NO CONTEXTO EDUCACIONAL | 10.29327/15125.4-9 | 2019 |
| METODOLOGIA ATIVA DO RODÍZIO DE SABERES NO LETRAMENTO CIENTÍFICO DE JOVENS E ADULTOS | 10.29327/15125.4-4 | 2019 |
| SÍNDROME DE BURNOUT EM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: MAIOR RISCO PARA AS PROFESSORAS | 10.29327/15125.4-3 | 2019 |
| EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO BÁSICO: O PAPEL DA ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS | 10.29327/15125.4-2 | 2019 |
| REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ACERCA DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: O CASO DE IES PÚBLICA ESTADUAL | 2019 | |
| GESTÃO ESCOLAR: herdeira da afetividade e refém da racionalidade? | 10.29327/15125.4-1 | 2019 |
| O peso da eficiência no cumprimento das metas revelado pelas Representações Sociais Discursivas de Gestores Escolares | 2019 | |
| A síndrome do esgotamento profissional (Burnout) em professores da educação básica no estado do Rio de Janeiro, a contrarreforma educacional e da previdência social | 2019 | |
| DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: PROPOSTA CURRICULAR PARA O ENSINO DE BIOLOGIA À SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO. | 2018 | |
| As Rodas de Conversa e a resiliência: perspectivas de intervenção escolar para prevenção da Síndrome de Burnout | 2018 | |
| Reflexos Históricos: A Paisagem Através do Olhar Artístico do Cameroscópio | 2017 | |
| CICLO DE POLÍTICAS: UM CURRÍCULO DE HABILIDADES E COMPETÊNCIAS NAS ESCOLAS DO RIO DE JANEIRO | 2017 | |
| As delícias experimentadas por estudantes com o Rodizio de Saberes. | 2017 | |
| A DIALOGICIDADE DO RODÍZIO DE SABERES COMO ALTERNATIVA AO MONÓLOGO DOS SEMINÁRIOS | 2016 | |
| A CIÊNCIA E A POÉTICA DO MOVIMENTO: ultrapassando as fronteiras do conhecimento em uma prática educacional fora do cotidiano escolar | 2016 | |
| (Trans)mutação: estudos e reflexões através do prisma da ciência, arte e filosofia | 2016 | |
| Representações identitárias e discursivas acerca da homossexualidade entre discentes do Ensino Médio, na periferia do Estado do Rio de Janeiro.. | 2016 | |
| Representações sociais acerca de ser 'diretor de escola' por gestores escolares da Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro, RJ-Brasil. | 2016 | |
| Percepção da ciência e do cientista: um estudo de caso | 2016 | |
| Ciência e arte em linguagem metafórica: o conhecimento científico aberto a subjetividades e a práticas interdisciplinares | 2015 | |
| Arte e ciência no SciELO: estudo de resumos de artigos que utilizam as palavras ?ciência? e ?arte? no Brasil | 2015 | |
| Cameroscópio: um olhar modificado para o mundo e suas formas | 2015 | |
| Promoting Scientific and Cultural Literacy through Dance and Science. | 2014 | |
| What do you know about genetics? Conceptual mapping and its correlation with traditional assessment and academic performance | 2014 | |
| Análise dos fatores associados à Síndrome do Burnout em professores da educação básica, no estado do Rio de Janeiro | 2012 | |
| Education and globalization: a research of food consumption and obesity with children from low and high human development index areas. | 2012 | |
| A "new" discourse about higher education in Brazil: Knowledge Society or Knowledge Economy | 2010 | |
| Social Representations and the Construction of Teachers Professional Identity: A case study at IBqM - UFRJ | 2010 | |
| THE BRAZILIAN CONTEXT OF THE SCIENTIFIC PRODUCTION IN EDUCATION: JOURNALS IN Qualis/CAPES AND SciELO DATABASES. | 2009 | |
| Photograph use in the construction of Interactive Learning material for Distance Education | 2007 | |
| O QUE PENSAM PROFESSORES E ESTUDANTES SOBRE EVASÃO ESCOLAR ? ESTUDO DE CASO ? EM UMA ESCOLA DO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO, LOCALIZADA NA BAIXADA FLUMINENSE - RJ. | 2007 | |
| MÁ FORMAÇÃO OU EVASÃO? A EDUCAÇÃO PÚBLICA QUE PODEMOS TER. DADOS SOBRE A EVASÃO ESCOLAR EM UM COLÉGIO PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE NOVA IGUAÇU, RJ | 2006 | |
| A Performance Evaluation of Sciences and Biology Teaching Improvement Courses using on - line Distance - education, in the State of Rio de Janeiro | 2006 | |
| PROFILE OF THE BRAZILIAN UNIVERSITY SYSTEM CONTRIBUTION OF THE UNIVERSITIES TO THE GROWTH OF BRAZILIAN SCIENCE. | 2003 | |
| THE BRAZILIAN GRADUATE EVALUATION | 2002 | |
| GENETICS AND MOLECULAR BIOLOGY: THE ROLE OF THE DIDATIC BOOKS AND THE MEDIA IN THE KNOWLEDGE TRANSFER AND THE ACADEMY PARTICIPATION IN THESE DIFERENT INFORMATION FORMS | 2002 | |
| TRANSFER OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE FROM THE UNIVERSITY TO THE SOCIETY | 2001 | |
| THE EVOLUTION OF THE GENETICS TEACHING IN THE HIGH SCHOOL | 2001 | |
| THE MYTH OF THE BRAZILIAN GOVERMENT UNIVERSITY: TEACH FOR RICH STUDENTS | 2001 | |
| A EVOLUÇÃO NO ENSINO DE GENÉTICA NO NÍVEL MÉDIO E A ENGENHARIA GENÉTICA | 2001 | |
| A TRANSMISSÃO DO CONHECIEMNTO CIENTÍFICO DA UNIVERSIDADE PARA A SOCIEDADE | 2001 | |
| CONTRADITORY SCIENTIFIC CONCEPTS AMONG DIDATIC BOOKS, SCHOOL TEACHERS, STUDENTS AND SCIENTISTS | 2000 | |
| THE EXPLOSION OF NEW KNOWLEDGE AND THE ROLE OF SCHOOL | 2000 | |
| THE ADEQUANCY OF LEARNING TO THE EXPONENTIAL GROWTH OF KNOWLEDGE IN THE 20TH CENTURY | 2000 | |
| AVALIAÇÃO DO JOGO EVOLUINDO-GENÉTICA COMO UM INSTRUMENTO DIDÁTICO | 2000 | |
| STUDENTS PREFERENCES TO THE DIFFERENTS SCHOOL SUBJECTS. | 1999 | |
| WHAT THE TEACHERS BELIEVE: DIFFICULTIES AND SUGESTIONS. | 1999 | |
| THE IDEAL SCHOOL ACCORDING TO STUDENTS AND TEACHERS. | 1999 | |
| EDUCATORS'AND PUPILS'PERCEPTIONS ABOUT TEACHING AND LEARNING - THE MULTIPLE AND OFTEN CONTRADICTORY VIEW OF SCHOOLING | 1998 | |
| THE CONTRADICTORY SCIENTIFIC CONCEPTS FOUND IN BOOKS AND AMONG SCHOOL TEACHERS AND SCIENTISTS. | 1998 | |
| 19. CORRELATION BETWEEN THE Ph.D./MSc PROGRAMS AND SCIENTIFIC PRODUCTIVITY IN BRAZIL | 1997 | |
| 20. CORRELATION BETWEEN STUDENTS? PREFERENCES AND BRAZILIAN SCIENCE RESEARCH | 1996 | |
| 21. THE POPULAR IMAGE OF SCIENCE - A CROSS-CULTURAL ANALYSIS | 1995 | |
| YEARS OLD STUDENTS KNOW WHAT SCIENCE IS? | 1994 | |
| 23. DRAWN IMAGE OF THE SCIENTIST: FUTHER DATA FROM CHILE AND MEXICO | 1994 |