Mônica Pereira dos Santos
Instituição:
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Centro:
Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Unidade:
Faculdade de Educação
Departamento:
Departamento de Fundamentos da Educação/FE
Formação:
-
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
| Pós-Doutorado | 2017 - 2018
-
University of London
Psychology And Special Needs Education | Doutorado | 1992 - 1995
-
University of London
Psychology And Special Needs Education | Mestrado | 1988 - 1989
-
Universidade Federal do Espírito Santo
Psicologia | Graduação | 1981 - 1986
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:
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Eventos:
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| Titulo | DOI | Ano |
|---|---|---|
| Interculturalidade e Inclusão em Educação: um olhar sobre a diversidade cultural dos estudantes refugiados congoleses no Rio de Janeiro | 2018 | |
| Interculturalidade e Inclusão em Educação: um olhar sobre a diversidade cultural dos estudantes refugiados congoleses no Rio de Janeiro | 2018 | |
| DuinoBlocks4Kids: utilizando Tecnologia Livre e materiais de baixo custo para o exercício do Pensamento Computacional no Ensino Fundamental I por meio do aprendizado de programação aliado à Robótica Educacional | 10.5753/cbie.wcbie.2017.25 | 2017 |
| DuinoBlocks4Kids : Ensinando conceitos básicos de programação a crianças do Ensino Fundamental I por meio da Robótica Educacional | 10.5753/cbie.wcbie.2016.1169 | 2016 |
| CICLO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: EM DIREÇÃO A UMA PERSPECTIVA OMNILÉTICA | 2013 | |
| CICLO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES SOBRE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO: EM DIREÇÃO A UMA PERSPECTIVA OMNILÉTICA | 2013 | |
| Políticas de Inclusão e Demandas de Formação Continuada na Percepção de Educadores de Quatro Municípios do Rio de Janeiro | 2012 | |
| O Currículo como dispositivo de promoção da inclusão: relato de um estudo de caso | 2012 | |
| Observatório da Educação Especial no Estado do Rio de Janeiro: Primeiras análises | 2012 | |
| O papel do gestor da educação especial e o plano de desenvolvimento da educação: tessituras e rupturas | 2012 | |
| Barreiras de aprendizagem no Ensino Fundamental: o papel dos Laboratórios de Aprendizagem | 2012 | |
| Inclusão em Educação: Desafios da Formação Docente | 2011 | |
| A participação como processo de inclusão no ensino médio: trajetória de uma pesquisa-ação. | 2011 | |
| Promovendo a inclusão em educação através da participação: trajetória de uma pesquisa-ação no ensino médio | 2011 | |
| Os professores e suas práticas pedagógicas à luz dos processos de inclusão/exclusão em educação | 2011 | |
| Inclusão/exclusão na formação inicial de professores: suas interfaces nas universidades públicas do Rio de Janeiro, Cabno Verde, Córdoba e Sevilha sob o olhar de seus discentes. | 2010 | |
| Os processos de inclusão e exclusão em educação: políticas institucionais em questão. | 2010 | |
| Culturas, políticas e práticas de inclusão: o que nos dizem as pesquisas? | 2010 | |
| Processos de inclusão e exclusão em educação: a corporeidade, a homossexualidade e o currículo. | 2010 | |
| Ressignificando a Formação de Professores: a construção de uma nova cultura de avaliação. | 2010 | |
| Desenvolvendo Culturas, políticas e práticas inclusivas de avaliação na formação docente inicial. | 2010 | |
| Direitos Humanos e Estatuto da Criança e do Adolescente: estudo de caso em uma ONG no Rio de Janeiro/BR | 2010 | |
| Universidade e Direitos Humanos: inclusão e exclusão na formação inicial de docentes da UFRJ | 2010 | |
| Inclusão em Educação como Direito Humano: o que falta à formação docente brasileira? | 2010 | |
| Ressignificando a Formação de Professores: a construção de uma nova cultura da avaliação | 2010 | |
| Inclusão/Exclusão na formação inicial de professores: Suas interfaces nas Universidades Públicas do Rio de Janeiro, Cabo Verde, Córdoba e Sevilha sob o olhar de seus discentes. | 2010 | |
| Avaliação da aprendizagem na Perspectiva da Educação Inclusiva | 2010 | |
| Inclusão/Exclusão na Formação Inicial de Professores em Universidades Públicas em Córdoba, Sevilha, Cabo Verde e Rio de Janeiro: o ?buraco é mais embaixo? ou ?mais em cima?? | 2009 | |
| O Programa Nacional Escola de Gestores: limites e possibilidades de aprimoramento da Educação Básica. | 2009 | |
| Escola de Abá: Política Curricular para a promoção da igualdade racial no município de Juiz de Fora/MG | 2009 | |
| As múltiplas dimensões do currículo no processo de inclusão e exclusão em educação | 2009 | |
| Ressignificando a Formação de Professores para uma Educação Inclusiva | 2009 | |
| A formação inicial de professores para a diversidade | 2008 | |
| Aspectos da Homossexualidade sob a ótica da dominação masculina de Bourdieu | 2008 | |
| A Internet na Sala de Aula: A virtualização curricular como meio de concretização da aprendizagem | 2008 | |
| O Programa Nacional Escola de Gestores: aprimorando a educação básica por meio da EAD? | 2008 | |
| Inclusão em Educação: Homossexualidade na escola, em discussão | 2008 | |
| A (re) criação das representações sociais da inclusão em educação por futuros professores de educação física ? O Projeto Pedagógico curricular em questão | 2008 | |
| Uso de Tecnologias da Informação e Comunicação na Formação Docente e na Educação de Surdos | 2007 | |
| Ressignificando a Formação de Professores para um Educação Inclusiva | 2007 | |
| Proposta de arquiteruta pedagógica para auxiliar formadores na educação de surdos | 2007 | |
| O LaPEADE - Laboratório de Pesquisa, Estudos e Apoio à participação e à Diversidade em Educação. | 2006 | |
| Paulo Freire: Pedagogia da Diversidade? | 2005 | |
| Inclusive Education in Practice: a Brazilian Perspective | 2005 | |
| Ressignificando a Formação de Professores para uma Educação Inclusiva | 2004 | |
| Discutindo a Organização de uma Proposta de Educação Inclusiva na Formação de Professores | 2004 | |
| Discutindo a organização de uma proposta inclusiva na formação de professores. | 2004 | |
| O Currículo do vestibular e seus efeitos | 2004 | |
| A Formação de Professores no Contexto da Inclusão | 2003 | |
| Special education, race and Social Justice in Brazil | 2002 | |
| Escola para Todos: Um Olhar pelo Mundo | 2001 | |
| The Four-nations project on inclusive education | 2001 | |
| Developing Sustainable Policies and Practices of Inclusive Education in Brazil, India, South Africa and England | 2000 | |
| Refletindo sobre Sociedade Inclusiva e Surdez | 2000 | |
| Developing Sustainable Inclusion: Brazil, India, England and South Africa | 2000 | |
| Desenvolvendo Políticas e Práticas Sustentáveis de Educação Inclusiva: um caso Brasileiro | 1999 | |
| Desenvolvendo Políticas e Práticas Sustentáveis de Educação Inclusiva: um caso Brasileiro | 1999 | |
| Inclusão em Educação: Experiencia de Vida | 1999 | |
| The Family Drawing as a Technique of Psychological Assessment: Influences of Age, Sex and Birth Order | 1992 | |
| Diferenciação Sexual e Representação Gráfica da Figura Humana | 1990 | |
| Investigação Psicológica do Desenho da Família | 1988 | |
| Uma Vivência Artística do Abandono | 1986 | |
| O Desenho da Figura Humana como Técnica de Investigação Psicológica: influências da idade, sexo e ordem de nascimento | 1986 | |
| Vivência Artística do Abandono | 1985 |