Marta Feijó Barroso

Instituição:

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro:

Centro de Ciências Matemáticas e da Natureza

Unidade:

Instituto de Física

Departamento:

Gabinete do Diretor do Instituto Física

ORCID:

https://orcid.org/0000-0001-6477-8282


Formação:

  • Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro

    | Pós-Doutorado | 2007 - 2007

  • EUROPEAN CENTRE FOR THEORETICAL STUDIES IN NUCLEAR PHYSICS AND RELATED AREA

    | Pós-Doutorado | 1994 - 1996

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Física | Doutorado | 1990 - 1993

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Física | Mestrado | 1977 - 1982

  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    | Graduação | 1973 - 1976
Laboratórios:
Nuvens de Palavras:
Artigos:

(27.78% artigos com DOI)

Titulo DOI Ano
Ensino de física em tempos de pandemia: Instrução remota e desempenho acadêmico 10.1590/1806-9126-rbef-2021-0329 2022
Galileo?s speedometer: an approach to the concept of instantaneous velocity 10.1088/1361-6552/ac7933 2022
What the Middle-Aged Galileo Told the Elderly Galileo: Galileo’s Search for the Laws of Fall 10.1007/s00016-019-00243-y 2019
Visualização e uma Avaliação das Concepções Prévias de Alunos do Ensino Superior sobre as Estações do Ano 2019
Dificuldades na aprendizagem de Física sob a ótica dos resultados do Enem 10.1590/1806-9126-rbef-2018-0059 2018
Student?s Video Production as Formative Assessment 2017
Concepções prévias de alunos iniciantes de um curso de graduação na área de ciências exatas e tecnologia sobre a visualização da mesma face lunar do referencial terrestre 10.5007/1982-5153.2017v10n2p223 2017
Aprendizagem mediada por uma hipermídia educacional 2015
As Questões de Física e o Desempenho dos Estudantes no ENEM 2014
Formação Continuada de Professores das Séries Iniciais na Modalidade Semi-Presencial: Aprendendo Ciências com Atividades Mãos-na-Massa 2011
Jornada no Sistema Solar 2010
Física na Escola na Europa 2009
Reversão de Desempenho em um Curso de Física Básica 2001
Reaction Cross-Section in Ultrarelativistic Nuclear Collisions 1996
The Runge-Lenz vector and perturbed Rutherford scattering 1996
Does The Nuclear Heavy Ion Cross Section Stay Constant At Ultra Relativistic Energies? 1991
Right-Handed Neutrinos In Scalar Leptonic Interactions 1986
High Angular Momentum Nucleon-Antinucleon Bound State Production In The Reactions Proton+Antiproton ---> Pi(-) + X(+) 1984
Eventos:

(0.00% eventos com DOI)

Titulo DOI Ano
Identidade e agência de professoras e professores que ensinam ciências no ensino fundamental no contexto de uma reforma curricular 2021
O que podemos dizer sobre a aprendizagem de conceitos de genética a partir das questões do Enem? 2021
Aprendizagem em Física na Transição para o Ensino Superior: Possíveis Diagnósticos e Estratégias 2020
A construção de orientações curriculares em ciências: a percepção dos professores 2020
Inventário de Conceitos como Ferramentas de Diagnóstico da Qualidade da Aprendizagem em Física 2019
Apoio Acadêmico: Ampliando e Reavaliando Tutoriais Propostos a Alunos Ingressantes 2019
Aprendizagem Ativa: uma sequência de ensino inspirada na aprendizagem baseada em equipes 2019
Aprendizagem Ativa: uma sequência de ensino inspirada na aprendizagem baseada em equipes 2019
Desenvolvimento e avaliação de exercícios tutoriais no Instituto de Física da UFRJ 2017
Incoerência nas explicações das estações do ano apresentadas por alunos ingressantes no ensino superior 2017
Identificando as concepções não científicas que dificultam a compreensão do fenômeno de mudança de fase 2014
Learning assessment about the Moon?s synchronous rotation mediated by computational resource 2014
O uso de experimentos como ferramenta de ensino e aprendizagem: estudo de um caso 2013
Estudo de um item quantitativo na prova de Física do ENEM 2009 2013
Aprendendo com avaliações em larga escala - os resultados do PISA para a sala de aula 2013
Student's Video Production as Formative Assessment 2013
Avaliação de aprendizagem sobre a rotação síncrona da Lua mediada por recurso computacional 2013
O ProLetramento Matemática em Minas Gerais: uma análise dos resultados posteriores à aplicação do programa 2012
Uma análise dos resultados de longo prazo do ProLetramento Matemática em Minas Gerais 2012
Contextualizaçao nos Itens de Ciências do PISA 2012
Proletramento: An analysis of a Brazilian program for in-service teachers of 7 to 10-years old children 2012
Avaliações em Física Básica 2012
ENEM: Os Itens e o Desempenho dos Estudantes em 2009 2012
O que alunos entendem a respeito de conceitos básicos da física térmica 2011
O desempenho do Brasil no PISA em itens com diferentes níveis de contextualização 2011
Conceitos de física térmica: estudo por meio de um questionário 2011
Alunos produzindo vídeos: avaliação formativa diferenciada 2011
Computer-based educational material for teaching and learning lunar phases 2011
Visualização e Interatividade no Ensino de Física e a Produção de Aplicativos Computacionais 2009
A Física no Vestibular da UFRJ 2009
High School Teachers 2007 Program - Uma Experiência de Formação Continuada no CERN 2009
Fenômenos Astronômicos e Ensino a Distância: Produção e Avaliação de Materiais Didáticos 2008
Avaliações Educacionais: o PISA e o Ensino de Ciências 2008
Natureza: Objeto de Interesse para Professores e Cientístas? 2007
Aplicativos Computacionais e Ensino de Física 2006
Vozes dos físicos: representações sociais de natureza 2006
Simulações Computacionais no Ensino de Relatividade Restrita 2005
Simulações Computacionais no Ensino de Oscilações 2005
Ensino de Física em Cursos Pré-Vestibulares Populares 2005
Representação social de natureza e a formação científica de graduandos em Física 2005
Representações Sociais de Natureza no Contexto da Formação Científica 2005
Natureza: aspectos de percepção dos estudantes de Biologia e Física 2005
Perfil sócio-cultural dos estudantes de Física da UFRJ e as suas representações de ?Natureza" 2005
Representações de Natureza e Caracterização de Perfil Cultural dos Estudantes de Física da UFRJ 2004
Evasão Universitária: o caso do Instituto de Física da UFRJ 2004
A Evasão Universitária em Cursos de Física: desempenho dos estudantes e redução da evasão 2003
Tutoria em um curso de licenciatura em física a distância: uma proposta em implementação 2003
A Reversão no Desempenho dos Alunos de Física Básica e a Evasão nos Cursos Universitários 2002
Aprendizagem versus Memorização: como não se privilegia uma aprendizagem significativa 2002
Reversão de Desempenho de Estudantes no Curso de Física Básica 2000
Oscilações: coerência e ressonância 2000
Total Cross Section of Ultra-Relativistic Heavy-Ion Collisions 1989
Cross Section Estimation for High Angular Momentum N-Nbar Bound State Production 1983
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