Vânia Cardoso da Motta

Instituição:

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Centro:

Centro de Filosofia e Ciências Humanas

Unidade:

Faculdade de Educação

Departamento:

Departamento de Administração da Educação/FE

ORCID:

não disponível no Lattes


Formação:
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    | Pós-Doutorado | 2016 -
  • Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    | Pós-Doutorado | 2008 - 2011
  • Universidade Federal do Rio de Janeiro

    Serviço Social | Doutorado | 2003 - 2007
  • Universidade Federal Fluminense

    Educação | Mestrado | 1998 - 2000
  • Universidade Federal Fluminense

    Pedagogia | Graduação | 1979 - 1983
Laboratórios:
Nenhum laboratório cadastrado
Nuvens de Palavras:
Artigos:
Nenhum artigo cadastrado
Eventos:

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Titulo DOI Ano
CONTEÚDO E FORMA DO EMPRESARIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO TEMPO PRESENTE: DA CAPITALIZAÇÃO À SUBSUNÇÃO AO EMPRESARIADO 2019
ARRANJOS DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: EXPRESSÃO DO EMPRESARIAMENTO DE NOVO TIPO 2019
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A CRISE ORGÂNICA DO CAPITAL: ELEMENTOS PARA PENSAR O ENSINO RELIGIOSO 2018
BASE NACIONAL COMUM, ENSINO RELIGIOSO E CRISE ECONÔMICA E POLÍTICA: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS? 2018
A perspectiva territorial do Sistema Nacional de Educação 2016
A formação do Exército Industrial de Reserva e a precarização da Educação no Brasil: uma reflexão preliminar 2015
PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2014: o lugar da democracia, da escola pública e da autonomia institucional 2015
INVESTIMENTO SOCIAL PRIVADO EM EDUCAÇÃO: DESMONTE DO CARÁTER PÚBLICO DA EDUCAÇÃO. 2014
EMPRESÁRIOS COMO CONDUTTORI DA ?REFORMA? DA EDUCAÇÃO BÁSICA PÚBLICA BRASILEIRA 2013
A REORDENAÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL BRASILEIRA E A EDUCAÇÃO: empresariamento e resistências. 2012
Mudanças no pensamento sobre desenvolvimento: o novo-desenvolvimentismo brasileiro 2011
CAPITAL SOCIAL E O NOVO-DESENVOLVIMENTISMO BRASILEIRO: mudanças no pensamento sobre desenvolvimento 2011
Desenvolvimento, Educação e Questão social: empresários e banqueiros como organizadores da cultura. 2011
Capital Social e o novo-desenvolvimentismo brasileiro: mudanças no pensamento sobre desenvolvimento 2011
Implicações das formas de enfrentamento da 'questão social' para a educação básica no contexto da mundialização 2009
CAPITAL SOCIAL: novos mecanismos de alívio à pobreza 2008
IDEOLOGIA DO CAPITAL SOCIAL E AS NOVAS FUNÇÕES DA EDUCAÇÃO PERIFÉRICA: administrar a pobreza e educar para o conformismo. 2008
GERAR CAPITAL SOCIAL: tarefa da ?educação periférica? segundo Banco Mundial 2008
Ideologia do Capital Social 2008
EDUCANDO PARA O CONFORMISMO: função educadora da sociedade civil no combate à pobreza 2007
NOVAS ESTRATÉGIAS DE COMBATE À POBREZA: educando para o conformismo 2007
Novas estratégias de combate à pobreza: educando para o conformismo 2007
O CAPITAL SOCIAL COMO IDEOLOGIA DE COMBATE À POBREZA 2006
A formação superior de professores de ensino fundamental no contexto da 'sociedade do conhecimento'. 2002
Proposta Construção Social do Conhecimento 1997
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