| Reflexões sobre o livro didático de língua inglesa no CAp-UFRJ: da escolha ao uso |
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2015 |
| ?YES, É POSSÍVEL APRENDER INGLÊS NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL?: O QUE PENSAM AS AUTORIDADES EDUCACIONAIS SOBRE O ENSINO/APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA |
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2015 |
| Reflexões sobre o livro didático de língua inglesa no CAp-UFRJ: da escolha ao uso |
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2015 |
| Formação de docentes de inglês no CAp-UFRJ: diferentes perspectivas |
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2012 |
| Refletindo sobre linguagem e pesquisa: iniciação científica em linguagem aplicada no CAp-UFRJ |
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2012 |
| A formação de professores de inglês no CAp-UFRJ: perspectivas de alunos e licenciandos |
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2012 |
| Somente 'verb to be'? O ensino de inglês nas escolas públicas |
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2012 |
| Formação docente: a presença de estagiários no CAp-UFRJ para alunos e licenciandos |
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2012 |
| Nuances in narrative persuasion: need for cognition in response to first-person or third-person narratives in the context of a non-narrative discourse |
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2010 |
| The influence of literary language on readers' mood: an empirical study |
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2010 |
| Piadas sexistas: ofensa ou graça? |
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2010 |
| Bringing cultures together: a case of American verse in three languages |
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2009 |
| Literary reading and positive feeling: an empirical study on flow and foregrounding |
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2009 |
| Literary language and readers' mood: an empirical study |
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2009 |
| Reação à leitura poética: um estudo intercultural |
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2009 |
| Universals in literary reception? Intercultural readings of a poem |
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2008 |
| The influence of social contexts on literary awareness |
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2008 |
| Defining impact in reading: a pilot study |
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2008 |
| The international REDES project: cultural networks |
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2008 |
| Responding to Poe: a cross-cultural study |
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2008 |
| The influence of social contexts on literary awareness |
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2008 |
| Poe's "Annabel Lee" in English as a foreign literature: implications for teacher education in Brazil and Ukraine |
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2008 |
| Conscientização Literária para jovens do Ensino Fundamental |
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2008 |
| Meninas e meninos: processos revelam marcas de gênero? |
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2008 |
| Curso de Conscientização literária para jovens do ensino fundamental: revelador de marcas de gênero? |
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2007 |
| Meninas e meninos: diferenças na escrita? |
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2007 |
| Pesquisa científica: do exemplo à prática |
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2007 |
| Conscientização literária no ensino fundametal: formando leitores ativos |
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2007 |
| Construção de poesia e conscientização literária: uma questão de gênero? |
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2007 |
| Há luz no fim do túnel? Conscientização literária para o ensino fundamental |
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2007 |
| Diferenças na escrita de meninos e meninas? Um estudo sobre gênero e processos |
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2007 |
| Literary Awareness and gender marks in students' productions |
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2006 |
| Conscientização Literária no ensino fundamental: uma experiência positiva |
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2006 |
| Literary awareness in elementary school: a pleasant experience |
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2006 |
| Cosncientização literária: do Brasil à Ucrânia |
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2006 |
| Literary Awareness: from Brazil to Ukraine |
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2006 |
| Conscientização literária e marcas de gênero na produção de alunos |
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2006 |
| Conscientização literária na escola: um estudo piloto |
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2006 |
| Somente uma risada? Um estudo empírico sobre a reação de universitários a piadas feministas |
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2005 |
| Just for a laugh? a study on university students' reaction toward feminist jokes |
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2005 |
| Ri melhor quem ri: estudo comparativo sobre a reação de brasileiros, alemães e holandeses a programas humorísticos |
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2005 |
| Estranhamento e flow: uma relação possível? |
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2004 |
