| Diversidade Sexual No Ensino De Análise Combinatória: Um Relato De Uma Professora Insubordinada Criativa |
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2022 |
| Educação Matemática Crítica no Ensino Fundamental: discutindo a aposentadoria e outras questões sociais |
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2022 |
| BACKGROUNDS E FOREGROUNDS DOS ESTUDANTES EM MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE TAREFAS INVESTIGATIVAS |
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2022 |
| O CURSO DE ESCRITA ACADÊMICA DA PODEMOS+ COMO EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR |
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2022 |
| INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA: RELATO DE UMA ESTUDANTE PESQUISADORA EM PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE |
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2022 |
| UNINDO PONTES E CONECTANDO CONVERSAS: O EVENTO DE EXTENSÃO CONEXÕES EM CONVERSA |
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2022 |
| A NARRATIVA DE TRANSFORMAÇÃO DE UMA FUTURA PROFESSORA ENQUANTO BOLSISTA NO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM INSUBORDINAÇÃO CRIATIVA |
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2021 |
| Letramento Estatístico e Criticidade: uma experiência na educação básica |
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2021 |
| GEOGEBRA CLASSROOM NO ENSINO DA TRIGONOMETRIA: A LICENCIATURA EM AÇÃO |
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2021 |
| Ações de insubordinação criativa evidenciadas na formação contínua de professores de matemática |
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2021 |
| Insubordinação Criativa na Formação Contínua de Professores de Matemática Portugueses |
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2019 |
| Puzzle de conteúdos de matemática partindo do vetor: uma investigação com professores |
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2018 |
| Engendrando Conteúdos no Ensino Secundário uma Proposta Metodológica |
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2017 |
| O Vetor como Subsunçor na Matemática do Ensino Secundário para uma Aprendizagem Significativa |
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2016 |
| O conceito de vetor e suas potencialidades na abordagem da matemática no ensino médio: resenha de experiências |
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2015 |
| Engendrando Saberes: Uma Proposta Didática para o Currículo de Matemática Através da Grandeza Vetorial |
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2015 |
| Repensando o currículo de matemática do Ensino Médio através do registro das representações semióticas |
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2014 |
| A Transição do Ensino Médio para o Superior: Dificuldades em Problemas de Taxas Relacionadas |
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2013 |
| Educação Financeira Prática e Visual |
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2013 |
| Potencializando o Ensino de Números Complexos a Partir da Abordagem Vetorial |
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2013 |
| A Influência de uma Abordagem Vetorial para o Ensino Médio na Aprendizagem de Cálculo I |
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2013 |
| Resolução de Problemas de Máximos e Mínimos em Cálculo I: Prontidão a Partir do Ensino Médio |
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2013 |
| O Ensino de Vetores como Ferramenta para a Determinação de Raízes Complexas de um Número Complexo |
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2011 |
| O Ensino e a Aprendizagem de Vetores no 1º Ano do Ensino Médio: Uma Reestruturação Curricular |
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2011 |
| A Produção de Significados de Professores de Matemática em um Ambiente Virtual de Aprendizagem: Interações sobre o Ensino da Álgebra |
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2011 |
| Utilizando o Moodle no Ensino de Matemática ? Uma Experiência na Educação Básica |
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2010 |
| Práticas de Ensino-Aprendizagem de Matemática pela Internet com o uso do Moodle no CAp UFRJ |
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2009 |
| O Moodle no Ensino da Matemática - Uma Experiência na Educação Básica |
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2008 |
| A Produção de Significados para a Noção de Ângulo |
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2006 |
| Uma Nova Proposta para Geometria Analítica no Ensino Médio |
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2001 |
| Geometria Analítica no Ensino Fundamental: Ângulos |
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2000 |
